инновационная деятельность

инновационная деятельность

  • Второй городской математический турнир «Знатоки математики»

    14–17 марта 2022 года в МСО города Ярославля проходил второй городской математический турнир «Знатоки математики», который проводился в рамках реализации муниципального проекта по реализации стратегии развития математического образования «Математическая вертикаль». Учредитель турнира – департамент образования мэрии города Ярославля, организаторы – МОУ «ГЦРО» и ОУ – участники проекта: МОУ «Средняя школа № 76», МОУ «Средняя школа № 90», ГОУ ЯО «Лицей № 86».

    Турнир проводился в онлайн-формате. Его участниками стали обучающиеся 6-х классов из 23 образовательных учреждений города: МОУ СШ № 1, 2, 18, 23, 25, 31, 36, 37, 44, 58, 67, 69, 70, 71, 74, 75, 76, 80, 87, 89, 90, Гимназия № 2, Лицей № 86. Все команды приняли участие в первом – отборочном этапе, который назывался «Великие математики».

    В полуфинал Турнира вышли 12 команд: СШ № 2, 69, 18, 67, 87, 25, 58, 44, 76, 74, Гимназия № 2, Лицей № 86, где обучающимся была предложена игра «Путешествие вокруг света за 40 минут». В финальный этап Турнира вышли команды СШ № 76, 69, 18, 74, Лицей № 86, Гимназия № 2. Ребята решали онлайн-квест «Математика – царица наук».

    17 марта 2-22 г. подведены итоги турнира. Победителями признаны:

    1 место – МОУ «СШ № 74»,
    2 место – ГОУ ЯО «Лицей № 86»,
    3 место – МОУ «СШ № 76».

    Поздравляем победителей!

    О проведении второго городского математического турнира «Знатоки математики». Приказ департамента образования мэрии города Ярославля от 01.02.2022 № 01-05/105
    О проведении турнира. Письмо департамента образования мэрии города Ярославля от 04.02.2022 № 01-18/526
    Результаты финального тура турнира «Знатоки математики»
    Фотоальбом

  • График очного этапа конкурса на статус инновационной площадки 2023/2024 учебного года

    Защита состоится по адресу: МОУ «ГЦРО» Большая Октябрьская, д.44/60 21 и 22 июня в соответствии с графиком.

    График очного этапа конкурса на статус инновационной площадки 2023/2024 учебного года

    Оценки заочного этапа конкурса на статус инновационной площадки 2023/2024 учебного года

  • Деятельность МРЦ в сентябре-декабре 2019 г.

    В сентябре 2019 г. начал работу муниципальный ресурсный центр «Система сопровождения профессионального самоопределения обучающихся». На организационных встречах представители школ и учреждений дополнительного образования обсудили планы работы на учебных год.

    Деятельность муниципальной стажировочной площадки «Сопровождение профессионального самоопределения обучающихся» началась с заседания рабочей группы заведующих МДОУ № 55, 85, 139, 142, 144, 221. Обсуждались вопросы программы МСП, практических заданий для слушателей.

    23 октября 2019 г. в МОУ «Гимназия № 1» состоялся семинар «Использование системы дистанционного обучения ILIAS для сопровождения профессионального самоопределения школьников». Были представлены программы педагогов гимназии, ресурсы профессионального самоопределения гимназистов.

    В ноябре 2019 г. стартовала акция «День тени» для учащихся 11-х классов, в рамках которой будущие выпускники отправились на рабочие места специалистов тех профессий, которые они выбрали. Ученики смогли посмотреть, как работает профессионал, «примерить профессию» на себя.

    19 ноября 2019 г. в МОУ «Лицей № 86» представители школ проекта «Система сопровождения профессионального самоопределения обучающихся» рассмотрели вопросы организации проектной деятельности в рамках сопровождения профессионального самоопределения школьников.

    В декабре педагоги-психологи, учителя заместители директоров, входящих в МРЦ «Сопровождение профессионального самоопределения обучающихся» приняли участие в подготовке и проведении городской родительской конференции по теме «Профессиональное самоопределение школьника – шаг к успеху будущего». В пленарном выступлении М.Г. Угарова рассказала об основах выбора профессии современными школьниками, а на мастер-классах специалисты школ проекта поработали с родителями над ошибками профессионального самоопределения.

    В течение года проходят заседания рабочей группы специалистов центров дополнительного образования по разработке программы для учащихся 7-ых классов по развитию «мягких» навыков, необходимых в большинстве профессий. Презентация программы состоится в апреле 2020 г.

    18 декабря 2019 г. в МОУ СШ № 77 состоялся городской семинар «Включение профориентационного компонента в урочную и внеурочную деятельность в начальной школе». На семинаре присутствовали учителя начальных классов, заместители директора по начальной школе, ответственные за профориентацию. Специалисты СШ № 77 представили свой многолетний успешный опыт по профессиональному самоопределению учащихся в начальной школе.

  • Документы

  • ИНИЦИАТИВНАЯ ВСТРЕЧА

    05.02.24 на базе МДОУ № 44 (заведующий Жукова Т.А.) состоялась Инициативная встреча представителей образовательных учреждений – МДОУ №№ 26, 40, 44, 57, 58, 72, 73, 84, 182 и МОУ СШ 92. Встреча была посвящена   формированию актуального для «Года семьи» инновационного направления работы - природосообразной педагогике и гендерного подхода в образовании.

    Колбешина Елена Иннокентьевна ознакомила присутствующих с авторским  опытом  создания уникального образовательного учреждения «Женской гимназии "Ярославна"». Были представлены опубликованные труды коллектива ученых и педагогов гимназии, участвовавших в этом поистине историческом для системы образования Ярославской области педагогическом проекте.

    Участники встречи заявили свои интересы в развитии данного направления, кратко представили накопленный ранее опыт и подчеркнули особую важность темы в контексте современной исторической ситуации.

    По предложению Хабаровой Ольги Ефимовны, автора технологии «Социомониторинг Сервис», постоянного партнера «Школы проектирования», было принято итоговое соглашение о необходимости интеграции накопленного в МСО научного и практического опыта в сфере природосообразной педагогики и гендерного подхода в образовании, призванных формировать у детей, подростков и юношества фундаментальные духовно-нравственные ценности.

    Какие инициативы предложат команды «Школы проектирования»?

    «Разговор о важном» вела и модерировала методист МОУ «ГЦРО» Богомолова Лидия Вадимовна.

    Фотографии

  • Инновационная инфраструктура

  • Инновационные площадки. 2023/2024 учебный год

    Координаторы деятельности муниципальных инновационных площадок, муниципальных стажировочных площадок, муниципальных ресурсных центров на базе образовательных учреждений города Ярославля на 2023/2024 учебный год, сотрудники МОУ «ГЦРО»

    № Учреждение Тема проекта Заявка и проект Продукт в августе 2024 г
    Муниципальные инновационные площадки  
    1. МДОУ № 6, 109, 112, 140, 179, 218 Сетевой проект «Старт первых5+» Заявка и проект  
    2. СШ № 2, МУ ГЦ ППМС «ПРО-партнёрство: новые форматы взаимодействия с родителями школьников (партнерство Педагогов и Родителей в Образовании)» Заявка и проект  
    3. МОУ ДО «МУЦ Кировского и Ленинского районов», МОУ ДО ДЭЦ «Родник», МУ ГЦ ППМС «Сопровождение профессионального самоопределения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ЗПР) в условиях сетевого взаимодействия учреждений дополнительного образования и учреждения психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» Заявка и проект  
    4. МДОУ № 27, 65, 144, 155, 232 «Формирование личностных компетенций и моделей поведения педагогов как условие позитивной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии» («Шаг навстречу») Заявка и проект  
    5. МДОУ № 25, 87, 130, 179 «Культурные практики в развитии эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста, в том числе ОВЗ» Заявка и проект  
    6. СШ № 31, 39 «Театральная лаборатория в школе как инструмент формирования гибких навыков и развития эмоционального интеллекта» Заявка и проект  
    7. МОУ «Гимназия № 3», СШ № 18, 42 «Информальное образование как средство формирования функциональной грамотности в рамках сетевого взаимодействия школ города» Заявка и проект  
    8. МОУ ДО «ГЦТТ», МОУ «Гимназия № 2», СШ № 4, 36 «Практика повышения профессиональных компетенций педагогических работников по направлению «Образовательная робототехника Arduino» Заявка и проект +
    9. СШ № 25, 37 «Организационно-методические аспекты создания системы наставничества в образовательной организации» Заявка и проект  
    10. МОУ «ГЦРО», МДОУ № 26, 44, 58, 84, 232 «Методическое сопровождение управленческих команд детских садов-новостроек в новом формате наставничества» Заявка и проект +
    11. СШ № 68 «Проектирование допрофессиональной педагогической подготовки школьников» Заявка и проект +
    12. МДОУ № 59, 62, 144, 241 «Организационно-методические аспекты создания условий для реализации обновленного ФГОС ДО в направлении «Трудовое воспитание»» Заявка и проект  
    13. МОУ ДО ЯрЮЦ «Радуга», МДОУ № 1, 3, МОУ ДО ДЭЦ «Родник» «Формирование предпосылок функциональной грамотности старших дошкольников средствами музейной педагогики в рамках сетевого взаимодействия учреждений дошкольного и дополнительного образования» Заявка и проект  
    14. СШ № 16, 66, начальная школа - детский сад № 85 «Сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках формы наставничества «ученик-ученик»» Заявка и проект  
    15. МУ центр «Доверие» «Обучение педагогов-психологов оказанию комплексной помощи по эффективному взаимодействию педагогов начальной школы с детьми, имеющих нарушение поведения (F 90.1 – гиперкинетическое расстройство; F 91.2 – социализированное расстройство поведения; F 92.8 – расстройство поведения и эмоций) и их родителями» Заявка и проект +
    16. СШ № 87 «Cемья и школа: актуальные стратегии и инновационные формы взаимодействия с родителями» Заявка и проект  
    17. СШ № 3, 26, МДОУ № 8, 55, 57, 182 «Наставничество: ресурсы взаимного развития в профессиональных обучающихся сообществах» Заявка и проект  
    18. СШ № 2, 59, 83 «Разработка модели оценки процесса формирования функциональной грамотности школьников в условиях общеобразовательной организации» Заявка и проект  
    19. МДОУ № 20, 27, 104, 118, 190, 240 «Обучение на опыте»: модель повышения профессиональной компетентности педагогов по реализации регионального компонента в дошкольном образовании Заявка и проект +
    20. СШ № 13, МДОУ № 241 «Сетевое взаимодействие дошкольной образовательной организации и средней школы по формированию инженерного мышления в рамках реализации проекта ″Школа будущих инженеров″» Заявка и проект  
    21. МДОУ № 12, 27, 118, 151, 155, 232 «Зажигаем звезды сами» - модель сопровождения детей через наставничество (дети – детям) Заявка и проект +
    22. СШ № 3, 9, 44, 57, 71, 74 «Модель межшкольного взаимодействия преодоления учебной неуспешности» Заявка и проект  
    Муниципальные ресурсные центры  
    23. МОУ «ГЦРО»,  МОУ ДО ЦДТ «Юность», МОУ ДО «МУЦ Красноперекопского района», МОУ ДО «МУЦ Кировского и Ленинского районов», МОУ КОЦ «ЛАД»,МОУ ДО ДЮЦ «Ярославич», МОУ ДО «Детский морской центр», МОУ ДО ЦВР «Глория», МОУ ДО ДЭЦ «Родник» «Сопровождение профессионального самоопределения обучающихся средствами дополнительного образования» Заявка и проект +
    24. МУ ГЦ ППМС, СШ № 13, 42 «Профилактическая работа и оказание психолого-педагогической помощи детям с аутоагрессивным и суицидальным поведением в образовательных организациях» Заявка и проект +
    25. МДОУ № 8, 25, 44, 82, 98,100, 106, 107, 109, 144, 170, 179, 218, 226 Педагогическое сетевое сообщество «Педагог для всех» Заявка и проект +
    26. СШ № 2, 48, 52, 67, 77 МДОУ № 6, 240, 243 «Сетевая муниципальная модель методического сопровождения развития экологической образовательной среды с использованием ресурсов зоопарка в рамках реализации просветительского проекта «Школа счастья»» Заявка и проект +
    27. МОУ «Гимназия № 3», МОУ «Гимназия № 1», СШ № 6, 7, 43, 67, 99 «Сетевое взаимодействие педагогов образовательных организаций как условие формирования функциональной грамотности школьников» Заявка и проект +
    28. СШ № 99 «Волонтерский центр: организация сетевого взаимодействия и наставничества в МСО г. Ярославля» Заявка и проект +
    29. СШ № 40, 48, 56, 67, 70, 73 «Модель управления качеством образования на институциональном уровне в рамках обновлённых ФГОС» Заявка и проект +
    30. МДОУ № 2, 18, 55, 106, 130, 211 «Цифровая грамотность – стратегия профессионального роста педагогических кадров» Заявка и проект +
    31. СШ № 1, 13, 18, 30, 43, 62, 72,
    МОУ «Гимназия №3»    		 «Организация деятельности муниципальной сети психолого-педагогических классов» Заявка и проект +
    32. МДОУ № 6, 18, 97, 102, 150, 158, 170, 183, 192, 211, 212, 215, 226, 227, 228, 235 «Развитие межполушарного взаимодействия как основы интеллектуального развития детей» Заявка и проект +
    33. СШ № 7, 88 «Модернизация системы управления финансово-хозяйственной деятельности учреждения с применением информационной системы сопровождения управления образованием» Заявка и проект +
    34. СШ № 39, 49, 76, 87, 90, МОУ «Гимназия № 2» «Организационно-методическая поддержка образовательной деятельности в период перехода на обновленные ФГОС» Заявка и проект +
    35. МУ центр «Доверие» «Методическое сопровождение ППк ОО г. Ярославля. Организация взаимодействия ППк ОО и ПМПК МУ центр «Доверие»» Заявка и проект +
    36. МОУ КОЦ «ЛАД» «Организационно-методическое сопровождение внутрифирменного обучения в учреждениях дополнительного образования» Заявка и проект +
    37. МДОУ № 95, 183, 212, 227, 228, 235 «Сопровождение интеллектуально одаренных детей старшего дошкольного возраста в условиях развития детско-взрослого сообщества любителей интеллектуальных игр и его взаимодействия с социальными партнерами» Заявка и проект +
    38. МДОУ № 29, 85, 139, 142 «Трансляция педагогических практик по формированию основ функциональной грамотности (математическая, естественнонаучная, гражданская, здоровьсберегающая) у воспитанников дошкольного возраста средствами кейс-технологии в рамках сетевого взаимодействия» Заявка и проект +
    39. МДОУ №142 «Современные практики дошкольного учреждения по выявлению, сопровождению и поддержке талантливых детей в условиях инклюзивного образования» Заявка и проект +

  • Конкурс на соискание статуса инновационной площадки 2023/2024 года

    С 15 мая 2023 г. стартует прием заявок и проектов для участия в конкурсе на статус инновационной площадки МСО г. Ярославля (муниципальная инновационная площадка, муниципальный ресурсный центр) на 2023/2024 г. Заявки и проекты будут приниматься по утвержденной форме в электронном виде по адресу: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

    Форма заявки и проекта

    График проведения конкурса

    15.05–30.05 Прием заявок от учреждений на эл. адрес: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. 
    31.05–01.06 Опубликование заявок конкурсантов на  сайте МОУ «ГЦРО», рассылка заявок и проектов членам экспертной комиссии на электронные адреса
    01.06–14.06 Работа экспертной комиссии                                  
    16.06 Опубликование на сайте МОУ «ГЦРО» результатов заочного этапа
    16.06 Уведомление на электронную почту конкурсантов, прошедших на III этап, о дате  защиты проекта (публичная защита, очный формат)                                                                  
    21-22 Публичная защита конкурсантов перед экспертной комиссией (очный формат)
    Не позднее трех рабочих дней после подведения итогов Опубликование на сайте МОУ «ГЦРО» результатов  публичной защиты
    Направление итогового списка конкурсантов в координационный совет департамента образования мэрии г. Ярославля
    Опубликование на сайте МОУ «ГЦРО» победителей конкурса

     

  • Конкурс на соискание статуса инновационной площадки. 2023/2024 учебный год

    Муниципальные инновационные площадки

    Тема ОО №
    1. Разработка, апробация и внедрение модели организационно-методического сопровождения образовательной деятельности в ОО с целью повышения качества подготовки обучающихся при реализации обновленных ФГОС НОО, ООО, СОО
    «Курс «Технология спасения жизни» как средство формирования представлений о безопасном поведении у детей» МДОУ № 65 1
    1. «Академическая творческая лаборатория педагогов-наставников  дошкольного образования»
    2. «Академическая творческая лаборатория педагогов-наставников начальной школы»    		 МДОУ № 65,158, 191, 192
    СШ № 1, 6, 14, 18    		 2-1
    2-2
    «Организационно-методические аспекты создания условий для реализации обновленного ФГОС ДО в направлении «Трудовое воспитание»» МДОУ № 144,241,62,59 3
    «Совершенствование экологического воспитания через деятельность детских общественных объединений» СШ № 11,39 4
    «Повышение качества образования обучающихся при реализации обновленного ФГОС ООО посредством создания организационно-методических условий в образовательной организации» СШ № 14,32,40 5
    «Междисциплинарная лаборатория - использование интегрированных (бинарных) мероприятий в образовательной деятельности ОО с целью формирования системного мышления у обучающихся при реализации обновленных ФГОС ООО, СОО» СШ № 27 6
    «Театральная лаборатория в школе как инструмент формирования гибких навыков и развития эмоционального интеллекта» СШ №  31, 39 7
    «Формирование личностно-развивающей образовательной среды с целью повышения качества подготовки обучающихся при реализации обновленных ФГОС НОО, ООО, СОО» СШ № 88, 52 8
    «Создание модели организационно-методического сопровождения деятельности по реализации преемственного естественно-научного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста» СШ № 59, МДОУ № 101 9
    «Cемья и школа: актуальные стратегии и инновационные формы взаимодействия с родителями» СШ № 87 10
    «Разработка оценочных процедур по достижению высоких предметных результатов в соответствии с обновленными ФГОС» СШ№ 80 11
    2. Комплексный подход в ОО по формированию функциональной грамотности обучающихся, в том числе в рамках сетевого взаимодействия
    «Формирование предпосылок функциональной грамотности у детей 3-7 лет» МДОУ № 2,94,158,183, 228, 235 12
    «Информальное образование как средство формирования функциональной грамотности в рамках сетевого взаимодействия школ города» Гимназия № 3, СШ №  18, 42 13
    «Формирование читательской грамотности младших школьников через театральную деятельность в условиях сетевой формы реализации образовательных программ и проектов» МОУ ЦДТ «Горизонт», СШ № 57 14
    «Формирование предпосылок функциональной грамотности старших дошкольников средствами музейной педагогики в рамках сетевого взаимодействия учреждений дошкольного и дополнительного образования» МОУ ДО ЯрЮЦ «Радуга», МДОУ № 1,3, МОУ ДО ДЭЦ «Родник» 15
    «Разработка модели оценки процесса формирования функциональной грамотности школьников в условиях общеобразовательной организации» СШ № 2,59,83 16
    «Экологическое просвещение обучающихся начальной школы посредством  произведений  А.С.Пушкина» СШ № 43 18
    Сетевой проект «Старт первых5+» МДОУ № 6,109, 112, 140, 179, 218 46
    3. Практики управления системой оценки качества образования в образовательном учреждении
    «Внутренняя системы оценки качества дошкольного образования - функциональный инструмент визуализации и анализа данных» МДОУ № 8,55,127,133, 209, 211 17
    4. Разработка, апробация и (или) внедрение эффективных моделей инклюзивного образования в ОО по сопровождению талантливых детей
    «Зажигаем звезды сами» - модель сопровождения детей через наставничество (дети – детям) МДОУ № 12,27,118,151, 155,232 19
    5. Разработка и апробация моделей подготовки, повышения квалификации педагогических кадров (формирование компетенций, организация наставничества)
    «Обучение педагогов-психологов оказанию комплексной помощи по эффективному взаимодействию педагогов начальной школы с детьми, имеющих нарушение поведения (F 90.1 – гиперкинетическое расстройство; F 91.2 – социализированное расстройство поведения; F 92.8 – расстройство поведения и эмоций) и их родителями» МУ центр «Доверие» 20
    «Обучение на опыте»: модель повышения профессиональной компетентности педагогов по реализации регионального компонента в дошкольном образовании МДОУ № 20,27,104,118, 190,240 21
    Формирование у педагога образовательной организации функциональной позиции фасилитатора во взаимодействии с участниками образовательной деятельности «ПЕДАГОГ - ФАСИЛИТАТОР – «ДИРИЖЁР ОРКЕСТРА»» Санаторно-лесная школа им. В.И.Шарова, МДОУ № 30, 92 22
    «Наставничество как важное средство реализации программы «Культура для дошкольников» МДОУ № 83,21,37 23
    «Геймификация (игровые элементы) в методической работе ДОУ, как эффективный инструмент повышения профессиональной компетентности педагогов» МДОУ № 157, 38, 57,110, 118,125 24
    «Методическое сопровождение управленческих команд детских садов-новостроек в новом формате наставничества» МОУ "ГЦРО", МДОУ № 26,44,58,84, 232 25
    «Наставничество: ресурсы взаимного развития в профессиональных обучающихся сообществах» СШ № 3,26, МДОУ № 8,55, 57, 182 26
    «Содержание и технологии работы педагога по организации участия детей в безопасном дорожном движении и вовлечению их в деятельность отрядов юных инспекторов движения» СШ № 29 27
    «Организационно-методические аспекты создания системы наставничества в образовательной организации» СШ № 37, 25, 28
    «Модель профессионального развития молодого педагога через конкурсное движение» СШ № 52,88,74 29
    «Создание модели повышения квалификации педагогов школы основного и среднего общего образования «Подросток в фокусе»» СШ № 80 30
    «Механизмы внедрения системы наставничества педагогических работников в учреждениях дополнительного образования» МОУ ДО ЦДТ «Витязь», МОУ ДО ЦДТ «Юность» 31
    «Организация системы взаимодействия участников образовательных отношений и социальных партнеров по патриотическому воспитанию дошкольников» МДОУ № 78,102, 149,193, МОУ ДО ДЦ «Восхождение», МОУ ДО «ГЦТТ» 32
    «Практика повышения профессиональных компетенций педагогических  работников по направлению «Образовательная робототехника Arduino» МОУ ДО «ГЦТТ», Гимназия № 2, СШ № 4, 36 37
    6. Преодоление неуспешности  ребёнка посредством комплексного психолого-педагогического сопровождения
    «Профилактика неуспешности детей старшего дошкольного возраста посредством реализации комплекса методических рекомендаций для всех участников образовательного процесса» МДОУ № 83,21,37 33
    «Преодоление неуспешности обучающихся общего образования на основе оперативного и адресного проектирования – уникальных образовательных треков: «Топ 5»»

    МДОУ № 91,233, СШ № 56,68, Начальная школа-детский сад № 115

    		 34
    «Создание условий для становления детской субъектности как возможности преодоления неуспешности ребенка (комплексный подход к организации педагогической деятельности в рамках реализации задач ФГОС ДО и ФОП ДО») МДОУ № 26,40, 72,73, 182, 233 35
    «Использование нейроигровых технологий как средства стимулирования познавательной (когнитивной) сферы детей дошкольного возраста» МДОУ № 35,78 36
    «Проект «Открытый музей» - педагогика музейной деятельности как средство воспитания нравственных качеств и преодоления неуспешности ребенка» СШ № 27 38
    «Как не попасть в ловушку ШНОР. Управленческий аспект» СШ № 70 39
    «Модель межшкольного взаимодействия преодоления учебной неуспешности» СШ № 74,3,9, 44,57,71 40
    «ПРО-партнёрство: новые форматы взаимодействия с родителями школьников (партнерство Педагогов и Родителей в Образовании)» СШ № 2, ГЦ ППМС 41
    7. Разработка модели профориентационной работы в образовательной организации
    «Сетевое взаимодействие дошкольной образовательной организации и средней школы по формированию инженерного мышления в рамках реализации проекта ″Школа будущих инженеров″» СШ № 13, МДОУ № 241 42
    «Целевая подготовка учащихся психолого-педагогических классов к работе в образовательных организациях дошкольного и общего образования» СШ № 30, 72, МДОУ № 16,128,82,192 43
    «Проектирование допрофессиональной педагогической подготовки школьников» СШ № 68 44
    «Академия профессий» СШ № 91 45
    8. Система поддержки развития детей с особыми образовательными потребностями, в том числе детей с ОВЗ, детей-инвалидов в условиях как инклюзивного, так и специального образования в образовательных организациях
    «Обучение на основе движения, как способ эффективного развития интеллектуальных способностей детей с особыми образовательными потребностями» МДОУ № 5,77, 87 47
    «Формирование функциональной грамотности (читательской) в начальных классах для детей с ОВЗ в условиях как инклюзивного, так и специального образования в ОО» СШ № 5,17 48
    «Разработка и апробация модели мотивирующей среды в ДОУ, направленной на формирование предпосылок эмоционального интеллекта детей раннего возраста, в том числе с ОВЗ» МДОУ № 78,102,149,193 49
    Спортивно-адаптивный проект «Ступени возможностей» МДОУ № 130 50
    «Культурные практики в развитии эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста, в том числе ОВЗ» МДОУ № 25,130,87,179 51
    «Формирование личностных компетенций и моделей поведения педагогов как условие позитивной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии» («Шаг навстречу») МДОУ № №232,179,144,27, 155,65 52
    «Сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках формы наставничества «ученик-ученик»» СШ № 16,66, начальная школа-детский сад № 85 53
    «Развитие ресурсности мышления на материале профориентации для обучающихся с ТНР и ЗПР уровня основного общего образования» СШ № 44 54
    «Система профилактики учебной неуспешности обучающихся с русским неродным языком в школе» СШ № 60 55
    «Профилактика заболеваний у обучающихся начальных классов, имеющих предикторы кардиологических, легочных, психических, неврологических, расстройств, путем единства медицинских знаний и современных педагогических подходов» Санаторно-лесная школа им. В.И.Шарова, СШИ № 6,10 56
    «Сопровождение профессионального самоопределения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ЗПР) в условиях сетевого взаимодействия учреждений дополнительного образования и учреждения психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» МОУ ДО «МУЦ Кировского и Ленинского районов», «Родник», МУ ГЦ ППМС 57

    Муниципальные ресурсные центры

    Тема ОО №
    1. Разработка, апробация и внедрение модели организационно-методического сопровождения образовательной деятельности в ОО с целью повышения качества подготовки обучающихся при реализации обновленных ФГОС НОО, ООО, СОО
    «Организационно-методическая поддержка образовательной деятельности в период перехода на обновленные ФГОС» СШ № 39,49, 76,87,90, гимназия 2 58
    2. Комплексный подход в ОО по формированию функциональной грамотности обучающихся, в том числе в рамках сетевого взаимодействия
    «Трансляция педагогических практик по формированию основ функциональной грамотности (математическая, естественнонаучная, гражданская, здоровьсберегающая) у воспитанников дошкольного возраста средствами кейс-технологии в рамках сетевого взаимодействия» МДОУ № 85,142, 29,139 59
    «Формирование основ функциональной грамотности (читательская, поликультурная, финансовая, медийная) у детей дошкольного возраста средствами кейс-технологии» МДОУ № 173,193, 232,151 60
    3. Практики управления системой оценки качества образования в образовательном учреждении -НЕТ
    4. Разработка, апробация и (или) внедрение эффективных моделей инклюзивного образования в ОО по сопровождению талантливых детей
    «Сопровождение интеллектуально одаренных детей старшего дошкольного возраста в условиях развития детско-взрослого сообщества любителей интеллектуальных игр и его взаимодействия с социальными партнерами» МДОУ № 95,183,212, 227, 228, 235 61
    «Современные практики дошкольного учреждения по  выявлению, сопровождению и поддержке талантливых детей в условиях инклюзивного образования» МДОУ №142 62
    5. Разработка и апробация моделей подготовки, повышения квалификации педагогических кадров (формирование компетенций, организация наставничества)
    «Организационно-методическое сопровождение внутрифирменного обучения в учреждениях дополнительного образования» МОУ КОЦ «ЛАД» 63
    6. Преодоление неуспешности ребёнка посредством комплексного психолого-педагогического сопровождения -НЕТ
    7. Разработка модели профориентационной работы в образовательной организации-НЕТ
    8. Система поддержки развития детей с особыми образовательными потребностями, в том числе детей с ОВЗ, детей-инвалидов в условиях как инклюзивного, так и специального образования в образовательных организациях
    «Методическое сопровождение ППк ОО г. Ярославля. Организация взаимодействия ППк ОО и ПМПК МУ центр «Доверие»» МУ центр «Доверие» 64

     

  • Конкурс на статус инновационной площадки

    С 15 мая по 25 июня 2021 г. состоялся традиционный для муниципальной системы образования г.Ярославля Конкурс на статус инновационной площадки МСО г. Ярославля (2021/2022 учебный год). На конкурс было подано 73 заявки. Из них на муниципальную инновационную площадку 49 участников, муниципальный ресурсный центр – 13 заявок, на муниципальную стажировочную площадку - 11 заявок. К публичной защите были допущены проекты, набравшие проходной балл по результатам заочного этапа. В конкурсе принимали участие инновационные проекты общеобразовательных организаций, дошкольных образовательных организаций, учреждений дополнительного образования. Также были представлены совместные проекты представителей разных типов образовательных организаций.

    По итогам конкурса к работе в статусе инновационной площадки 2021/2022 учебного года допущено 27 конкурсантов. Экспертная комиссия отметила высокий уровень подготовки выступлений конкурсантов, качественную подготовку презентаций, оригинальность раздаточного материала. Выражаем благодарность всем конкурсантам, участвовавшим в конкурсном отборе за стремление к победе. Особую благодарность выражаем экспертам конкурса за беспристрастную, корректную и профессионально грамотную экспертизу проектов участников.

  • Консультации по содержанию подаваемых на конкурс заявок и проектов

    Консультации по содержанию подаваемых на конкурс заявок и проектов можно получить с 13 мая по 30 мая.

    Директор МОУ «ГЦРО» Бушная Ольга Вячеславовна
    Тел. 30-28-76, эл. адрес: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
    Управленческие проекты для всех типов учреждений и все муниципальные стажировочные площадки

    Заместитель директора Лаврентьева Ирина Витальевна,
    тел. 30-23-42, эл. адрес: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
    Учреждения дополнительного образования и школы в рамках участия на присвоение статуса муниципальной инновационной площадки, муниципального ресурсного центра

    Старший методист Кошлева Наталия Викторовна,
    старший методист Шаврина Наталья Альбертовна,
    тел. 30-23-89, эл. адрес: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
    Дошкольные образовательные учреждения в рамках участия на присвоение статуса муниципальной инновационной площадки, муниципального ресурсного центра

    Старший методист Угарова Марина Германовна,
    тел.72-57-83, эл. адрес: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
    Темы психолого-педагогического сопровождения в рамках участия на присвоение статуса муниципальной инновационной площадки, муниципального ресурсного центра

    Старший методист Фокина Анжелика Анатольевна
    тел. 30-23-94, эл. адрес: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
    Темы УДО, ПФДО

    Методист Богомолова Лидия Вадимовна
    тел. 30-23-80, эл. адрес: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
    Управленческие проекты для всех типов учреждений

    Ведущий координатор конкурса: заместитель директора Краева Наталья Александровна,
    Тел. 67-94-19, 8 (920) 122 22 90, эл. адрес: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

  • Муниципальные и региональные проекты

    • Повышение качества образования в ШНОР и ШНСУ
    • Создание системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся
    • Успех каждого ребёнка
    • Учитель будущего
    • Педагог для всех
    • Математическая вертикаль
    • Развитие культуры проектного управления
    • Сетевой ресурсный многопрофильный Центр неформального образования
    • РИП

  • Научно-практическая конференция «Механизмы повышения качества математического образования»

    26 ноября 2021 состоялась научно-практическая конференция «Механизмы повышения качества математического образования», в которой приняли участие представители педагогического сообщества муниципальной системы образования города Ярославля (представители более 60 школ города и региона). Организаторы конференции: департамент образования мэрии города Ярославля, Городской центр развития образования.

    В пленарной части конференции принял участие Пратусевич М.Я., директор ГБОУ «Президентский физико-математический лицей № 239» (г. Санкт-Петербург), заслуженный учитель РФ, кандидат физико-математических наук, и Большакова О.В., директор ГОУ ЯО «Лицей № 86», учитель математики, которые озвучили основные механизмы повышения качества математического образования, а также результаты инновационной деятельности, направленные на повышение качества математического образования.

    В секционной части конференции участниками муниципального проекта «Математическая вертикаль» (школы № 18, 67, 70, 76, 90, Лицей № 86) также был рассмотрен ряд актуальных вопросов, касающихся инновационных подходов в реализации Концепции математического образования, представлены апробированные ими уже имеющиеся ресурсы, которые позволяют оптимизировать работу учителя, повысить интерес обучающихся к математике, построить индивидуальные маршруты обучения для «неуспешных» обучающихся. Кроме этого, был обсуждён ряд направлений в работе по отбору качественного материала на урок, созданию качественных наглядных пособий средствами виртуальных конструкторов по математике, разработке единой связанной информационной системы, подходящей ко всем учебно-методическим комплексам.

    Особое внимание участники конференции уделили организации работы на муниципальном уровне, которая способствует привлечению обучающихся к активным занятиям математикой, воспитанию уверенности в своих силах и развитию «математического вкуса» и фантазии, формированию интеллектуальной соревновательной среды, подталкивающей к изучению труднодоступных вопросов математики; позволяет заполнить существующий «вакуум» между школьной программой и академическим образованием.

    По итогам конференции участниками была принята резолюция.

    Материалы конференции

  • О деятельности муниципальных площадок

    В соответствии с приказом департамента образования мэрии города Ярославля № 01-05/139 от 08.02.2022 г «О внесении изменений в приказ департамента мэрии города Ярославля от 06.05.2015 № 01-05/295» (Положение о порядке формирования и функционирования инновационной инфраструктуры в муниципальной системе образования города Ярославля), муниципальные площадки организуют своевременное информационное сопровождение деятельности в рамках проекта.

    Подробнее со всеми планируемыми мероприятиями можно ознакомиться в Памятке мероприятий по инновационной деятельности на 2022/2023 учебный год

    Бланки отчетности для инновационных площадок

    • Установочное совещание руководителей и координаторов муниципальных площадок (МИП и МРЦ)
    • Установочное совещание руководителей и координаторов муниципальных площадок (МСП)
    • Таблица выполнения отчетных мероприятий

  • ПРЕЗЕНТАЦИЯ РАБОТЫ ПЛОЩАДОК

    С 31 января по 2 февраля состоялась  публичная презентация предварительных результатов реализации инновационных проектов по итогам первого полугодия текущего учебного года. Организаторы - департамент образования мэрии города Ярославля, Городской центр развития образования.

    Команды 17 муниципальных ресурсных центров и 22 муниципальных инновационных площадок образовательных организаций в дистанционном формате представили Координационному совету предварительные результаты  работы по темам проектов, продемонстрированы интересные практические наработки.

    Тематика всех проектов соответствует основным направлениям развития муниципальной системы образования.

    Членами координационного совета было отмечено, что коллеги представили работу по подготовке инновационного продукта в соответствии с заявленными требованиями.

    Также, в результате совместного обсуждения выступлений для достижения качественных результатов работы  был определен дальнейший вектор работы в деятельности каждой инновационной площадки.

    Благодарим всех участников публичной презентации за активную и плодотворную работу!

    Фотографии

  • Проект «Создание системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся»

    Проект «Создание системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся» является продолжением МРЦ с аналогичным названием 2016–2019 г). Сопровождение профессионального самоопределения является значимой составляющей работы образовательных учреждений. Возрастные рамки развития детей продуцируют специфические задачи сопровождения профессионального самоопределения на каждом этапе обучения детей. В тоже время государственной политике обозначаются приоритеты профориентационной работы в системе образования.

    Цели, задачи и основная идея (идеи) предлагаемого проекта

    В учреждениях дополнительного образования:

    1. Организация и проведение профессиональных проб для учащихся 6-8 классов.
    2. Разработка программ, развивающих Soft skills и компетентностей профессионального самоопределения.
    3. Разработка и апробация системы профориентационных игр для учащихся 7-9 классов.
    4. Проведение семинаров, мастер-классов для учреждений дополнительного образования, вновь вошедших в проект.

    В образовательных организациях (школах):

    1. Сопровождение профессионального самоопределения через урочную деятельность, включая профориентационный туризм и формирование банка профориентационных уроков 1-11 класс, создание профориентационного методического конструктора.
    2. Сопровождение профессионального самоопределения через внеурочную деятельность, включая профориентационный туризм, профориентационную проектную деятельность.
    3. Воспитательная работа. Участие в конкурсных и массовых мероприятиях в рамках профориентационной работы.

    Участники МРЦ: МОУ «ГЦРО», МОУ ДО ЦДТ «Юность», МОУ ДО «МУЦ Красноперекопского района», МОУ ДО «МУЦ Кировского и Ленинского
    районов», МОУ КОЦ «ЛАД», МОУДО ДЮЦ «Ярославич», МОУ ДО «Детский морской центр», МОУ ДО ЦВР «Глория», МОУ ДО ДЭЦ «Родник», МОУ ДО ЦАТ «Перспектива», СШ № 2, 30, 43, 58, 59, 76, 77, 80, 81, 87, Гимназия № 1, Гимназия № 3, Лицей № 86

  • Публичная презентация предварительных результатов реализации инновационных проектов по итогам первого полугодия текущего года

    1-3 марта 2022 г. состоялась публичная презентация предварительных результатов реализации инновационных проектов по итогам первого полугодия текущего года. Мероприятие, в котором приняли участие 39 площадок, прошло в режиме онлайн. С приветственным словом перед участниками площадок выступила заместитель директора департамента образования мэрии г.Ярославля Ильина Е.А. и директор МОУ «ГЦРО» Бушная О.В.

    25 муниципальных инновационных площадок и 14 муниципальных ресурсных центров представили перед координационным советом по развитию инновационной инфраструктуры МСО г.Ярославля предварительные результаты работы по созданию инновационных продуктов. Образовательными организациями-координаторами проектов были обозначены цели и задачи реализации проектов, а также этапы готовности инновационных продуктов для системы образования.

    В ходе выступлений члены координационного совета задавали уточняющие вопросы, давали рекомендации по оформлению инновационных продуктов. Публичная презентация предварительных результатов прошла очень эффективно для участников мероприятия, помогла познакомить с предварительными достижениями друг друга по созданию инновационных продуктов. Представители площадок смогли получить ценные рекомендации от координационного совета по дальнейшему оформлению инновационных продуктов для системы образования.

    Публичная презентация прошла с позитивным настроем. Спасибо всем участникам за лаконичные и содержательные выступления. Желаем удачи и достижений в мире инноваций!

  • Результаты очного этапа конкурса на статус инновационной площадки 2023/2024

    Уважаемые коллеги!

    В связи с высоким уровнем подготовки представленных на очном этапе инновационных проектов, что было отмечено членами экспертной комиссии, а также значимостью этих проектов для развития муниципальной системы образования г.Ярославля Координационным советом принято решение об увеличении количества мест инновационных площадок до 28.

    ВНИМАНИЕ! ОО, которые набирают более 3 площадок, будут проинформированы дополнительно о необходимости выбора только 3 площадок.

    Итоговый рейтинг

    Оценки очного этапа конкурса на статус инновационной площадки 2023/2024

  • Семинар «Современные образовательные технологии в технологическом образовании школьников»

    В рамках реализации Муниципального проекта «ИНЖЕНЕРНЫЙ КЛАСС В ЯРОСЛАВСКОЙ ШКОЛЕ» в Городском центре развития образования состоялся информационно-методический семинар «Современные образовательные технологии в технологическом образовании школьников».

    Участниками семинара стали руководители и ответственные педагоги за инженерное направление в школах-участниках проекта. Организаторы- департамент образования мэрии города Ярославля, МОУ «ГЦРО».
    Свой опыт работы представили коллеги из ГОАУ ДО ЯО ЦДЮТТ.
    Спикером встречи выступила Талова Т. М. , директор этого центра, научный руководитель муниципального проекта.

    На мероприятии рассматривались вопросы реализации дополнительных общеобразовательных программ по авиамоделированию, робототехнике, беспилотным летающим объектам, виртуальной реальности.
    Актуальным стали выступления о практике создания инженерных проектов, создание портфолио обучающихся, а также система обучения педагогических кадров образовательных учреждений Ярославской области на базе регионального ресурсного центра «Развитие технического творчества».

    При подведении итогов встречи коллеги отметили , что семинар получился интересный, мотивирующий, перспектианый в вопросах выстраивания партнерских отношений.

    Благодарим коллектив Центра детско-юношеского технического творчества под руководством Татьяны Михайловны Таловой за интересный опыт, идеи и открытость в общении!!!

    Фотографии

  • Структура раздела «Инновационная деятельность» на сайте образовательного учреждения

    Сроки размещения информации в разделе «Инновационная деятельность» на сайте ОО

    1. Приказ департамента о присвоении статуса МИП, МРЦ, МСП (обновляется ежегодно) размещается в течение 20 рабочих дней с момента издания приказа департамента образования мэрии г. Ярославля
    2. Проект (краткое описание проекта, программа реализации проекта, календарный план реализации), размещается в течение 20 рабочих дней с момента издания приказа департамента образования мэрии г. Ярославля
    3. Сведения о контактном лице (Ф.И.О., наименование должности, адрес электронной почты, номер телефона) размещается в течение 20 рабочих дней с момента издания приказа департамента образования мэрии г. Ярославля
    4. Промежуточный отчет за первое полугодие текущего учебного года размещается в срок с 10 по 20 декабря текущего учебного года
    5. Ежегодный отчет размещается в срок с 10 по 20 мая текущего учебного года.

    Требования к инновационным продуктам

  • Установочные совещания руководителей и координаторов муниципальных площадок

    20 сентября 2021 года состоялись установочные совещания руководителей и координаторов муниципальных площадок (МИП, МРЦ, МСП) на 2021/2022 учебный год. Участниками стали 103 образовательных организации г. Ярославля. На совещании были рассмотрены нормативно-правовые документы, регламентирующие инновационную деятельность, взаимодействие участников инновационного процесса, отчетная документация площадок. Подробнее о мероприятии можно ознакомиться на странице «В помощь руководителю».

  • Ярославль - Рыбинск / Инженерные классы

    В целях обеспечения модернизации, развития и функционирования муниципальной системы образования (далее, МСО), создания условий для профессионального совершенствования работников системы образования, а также в рамках реализации муниципального проекта в МСО города Ярославля по приоритетному направлению - «Профессиональное самоопределение обучающихся образовательных организаций МСО - Инженерный класс в Ярославской школе»,  руководители  и педагоги 20 школ города Ярославля, развивающие инженерное направление в процессе обучения и воспитания будущего поколения посетили региональный семинар «Формирование инженерного мышления у обучающихся посредством возможностей Кванториума» в детском технопарке «Кванториум-76» - Рыбинский филиал ГОАУ ДО ЯО Центра детско-юношеского технического творчества с целью содействия региону по формированию инженерных классов.

    Организаторы - департамент образования мэрии города Ярославля, Городской центр развития образования.

    В начале встречи для всех участников была проведена образовательная экскурсия по учебным лабораториям Кванториума. Наши коллеги получили интересную и подробную информацию об эффективном обучении ребят в мастерских и лабораториях. Подтверждением тому стала презентация наиболее ярких и результативных ученических проектов.
    Большой интерес вызвало выступление представителя РГАТУ им. П.А. Соловьева по профориентационным вопросам – проект «Интеллектуальный реактор»  и предложениям поступления в ВУЗ по целевым договорам с дальнейшим трудоустройство на ОДК «Сатурн».

    Полезная информация об организации семинарских занятий и курсовой деятельности  прозвучала в выступлении директора Кванториума Таловой Т.М.

    Благодарим коллектив детского технопарка «Кванториум-76» за содержательную и высокопрофессиональную встречу, гостеприимство и создание творческой атмосферы!!!

    Вторая половина дня была не менее увлекательной - участники семинара посетили знаменитый Музей- мастерская  фортепиано Алексея Ставицкого, в котором увидели собрание старинных роялей и фортепиано, узнали биографические истории людей, создававших такие прекрасные инструменты.

    Фотографии