13 мая, в рамках ФИП «Структурно-функциональная модель тьюторского сопровождения будущих и молодых педагогов в системе непрерывного профессионального образования, в рамках ежегодного образовательного со-бытия «От тьюторанта тьютору: межпоколенная передача» на базе Технопарка ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, Муниципальная тьюторская команда МСО города Ярославля МОУ СОШ "Образовательный комплекс №31" Центр образования - школа 28. город Ярославль представила Занятие «Я-организатор» (опыт зооволонтерской деятельности обучающихся 5 –Г класса), тьютор Пойгина Е.В., Лаврентьева И.В., муниципальный координатор МТК города Ярославля сделала акцент на использование педагогами опыта зооволонтёрской и управленческой деятельности обучающихся, который направлен на развитие организаторских навыков, социальной активности, эмпатии и ответственности.
Голицина Л.А., тьютор МТК МСО города Ярославля, рассказала, что презентационные занятия включают теоретическую подготовку, практические задания, работу в группах и анализ опыта волонтёрской и управленческой деятельности.
Цель тьюториала – дать обучающимся возможность увидеть волонтерскую и управленческую деятельность изнутри и оценить свои способности к руководству, изучить основные обязанности и функции, наблюдать за взаимодействием с разными категориями сотрудников и обучающихся, провести самоанализ и рефлексию полученного опыта.
Тьютор Пойгина Е.В. представила Занятие «Я-организатор» (опыт зооволонтерской деятельности обучающихся 5 –Г класса), тьютор Л.С.Мельник провела тьюториал «Я — руководитель». Данные мероприятия являются частью программы тьюторского сопровождения, направленного на развитие лидерских качеств, навыков самоопределения и управления, профориентации обучающихся.
Тьютор выступал в роли наставника, который помогал ученику сформулировать цели, найти ресурсы для их достижения и организовать деятельность, создавала условия для формирования управленческой позиции, помогала соотносить личные цели с задачами других, презентовать результаты работы. Обучающиеся прошли диагностику своих лидерских способностей, представили себя в роли заместителя директора центра образования-школы, прожили день вместе с ним. Обучающиеся в ходе работы учились планировать, координировать действия, принимать решения, работать в команде, презентовать идеи и свои мероприятия.
Профессиональная проба позволила обучающимся «примерить» роли через выполнение практических заданий, максимально приближённых к реальным. Формат мероприятия предполагал погружение ученика в реальную рабочую среду образовательного комплекса.