педагог-психолог

педагог-психолог

  • Вдохните жизнь в работу: как включить профессию в круг своих интересов

    Авторы:
    Фаерман М.И., к.пс.н., доцент кафедры консультационной психологии Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова
    Борисенкова П.А., психолог-консультант, коуч

    Существует стереотипное противопоставление рабочего времени и отдыха педагогов. Но жизнь человека – это единый поток. И чем меньше препятствий и ограничений мы себе ставим, тем гармоничнее живем. Не стоит противопоставлять свою работу благополучной жизни. Необходимо стремиться к тому, чтобы во всех сферах жизни – работа, семья, хобби, здоровье и др. – чувствовать себя хорошо, знать свои потребности и интересы, уметь находить возможности решать задачи и радоваться. В статье освещается вопрос: Как вести и чувствовать себя на работе, чтобы она стала частью полноценной благополучной жизни, а не отбирала энергию и силы?

    Источник: Сайт РАПК http://rapk.org/archives/1462

  • Время для себя

    Автор:
    Давыдова Екатерина, психолог, член НП «Региональная Ассоциация психологов-консультантов»

    Тема посвящения времени себе, любви к себе набирает в настоящее время обороты и рассматривается как в популярной, так и научной литературе. В статье предлагается выстроить свою концепцию «времени для себя», опираясь на принципы позитивной психологии, в рамках формирования и поддержания собственного психологического благополучия.

    Источник: Сайт РАПК http://rapk.org/archives/1506

     
  • Городская научно-практическая психологическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в образовательных организациях МСО г. Ярославля»

    29 ноября 2018 года состоялась городская научно-практическая психологическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в образовательных организациях муниципальной системы образования города Ярославля». Учредитель конференции — департамент образования мэрии города Ярославля, организатор — МОУ «ГЦРО».

    На психологической конференции педагоги-психологи проанализировали проблемы и перспективы работы с детьми ОВЗ в МСО г. Ярославля, которые были отражены в докладе И.В. Квашенниковой, ведущего специалиста отдела дополнительного образования и воспитательной работы департамента образования мэрии города Ярославля.

  • Городская научно-практическая социально-психологическая конференция

    В муниципальной системе образования г. Ярославля 16 октября 2019 года состоялась традиционная городская научно-практическая социально-психологическая конференция «Обеспечение психологической безопасности субъектов образовательного процесса», посвященная памяти И.В. Нагорнова.

    С вступительным словом о деятельности И.В. Нагорнова в муниципальной системе образования г. Ярославля к психологам и социальным педагогам обратилась Е.А. Ильина, заместитель директора департамента мэрии г. Ярославля. 1 презентация

    Актуальные аспекты организации работы по первичной профилактике правонарушений несовершеннолетних осветила Т.В. Обухова, начальник отдела по делам несовершеннолетних и защите их прав мэрии г. Ярославля. 2 презентация

    Особенности психологической безопасности участников образовательных отношений в условиях цифровизации представил гость конференции А.В. Морозов, д. пед. н., профессор, главный научный сотрудник НИЦ-2 ФКУ НИИ ФСИН России. 3 презентация

  • Заседание МО от 10.04.2018

    10 апреля 2018 г. заседание МО было посвящено теме работы педагога-психолога МДОУ с педагогическим коллективом. Опыт работы «Методы работы педагога-психолога МДОУ с педагогическим коллективом: проективные методики, семинары, тренинги» представила Рыжикова Ю.А. (МДОУ №102). Юлия Александровна знакомит коллег с методами и формами работы с педагогическим коллективом МДОУ не первый раз, и каждый раз в ее выступлении раскрываются новые грани работы психолога с педагогами. Участники МО отмечают большую практическую значимость докладов коллеги.

  • Заседание МО от 15.05.2018

    15 мая 2018 г. состоялось завершающее занятие МО. На заседании обсуждалось:

    1. Аналитические отчеты психологических служб ОО за 2017/2018 уч. год.
    2. Подведение итогов работы МО за 2017/2018 уч. год. Анкетирование участников МО.
    3. Планирование работы МО на 2018/2019 уч. год.

    В ходе обсуждения с участниками МО были определены основные результаты МО в 2017/2018 уч. году, основные задачи, направления и перспективы деятельности МО в 2018/2019 уч. году.

  • Заседание МО психологов ДОУ от 20.11.2018

    20 ноября 2018 г. заседание МО проводилось по темам «Организация игры для детей, демонстрирующих высокий эмоциональный интеллект, социальную/коммуникативную одаренность», «Развитие лидерских качеств у дошкольника» и «Организация работы ДОУ с талантливыми дошкольниками». Опыт работы представляли: Шадрина Т.Е., педагог-психолог МДОУ № 85, Гуртовая Е.Ю., педагог-психолог МДОУ № 139 и Воронова Н.Н., педагог-психолог МДОУ № 142.

    Все три доклада затрагивали вопрос психолого-педагогической работы, направленной на поддержание и развитие качеств детей-дошкольников, демонстрирующих высокий уровень развития социально-коммуникативных качеств. Обсуждаемые вопросы вызывали живой интерес участником МО и готовность использовать полученные знания в своей деятельности.

  • Исследование функционирования СПП МСО

    В целях развития Службы практической психологии МСО г. Ярославля проводится опрос, посвященный определению особенностей функционирования, деятельности и перспектив развития Службы практической психологии МСО г. Ярославля. В опросе принимают участие все образовательные организации МСО г. Ярославля.

    Опрос проводится:

    16.03.2020 – 30.03.2020 – для школ

    Для того чтобы начать опрос, нажмите кнопку «Начать».

    Ссылки:

  • Как сохранить себя, когда на работе стресс

    Авторы: Дубиненкова Елена Николаевна, кандидат психологических наук, член НП «Региональная Ассоциация психологов-консультантов»
    Москаленко Надежда Викторовна, член НП «Региональная Ассоциация психологов-консультантов»

    Профессия учителя принадлежит к числу помогающих. Педагог изо дня в день сосредотачивает силы на том, чтобы объяснять, организовывать, поддерживать. Педагог напрямую взаимодействует с учениками и является для них примером, и крайне ценно, когда педагог обладает профессиональным здоровьем. Традиционно факторы профессионального выгорания группируются в два блока: личностные факторы и особенности профессиональной среды (организационные факторы). Статья приглашает к размышлению над вопросом: «Что можно предпринять, чтобы изменить ситуацию напряжения при взаимодействии с организационными факторами, которые педагог может встретить в школе?»

    Источник: Сайт РАПК http://rapk.org/archives/1447

  • Конференция работников учреждений дополнительного образования «Сопровождение профессионального самоопределения в учреждениях дополнительного образования»

    31 января на базе МОУ ДО Детско-юношеский центр «Ярославич» состоялась конференция директоров, заместителей директоров, методистов учреждений дополнительного образования «Сопровождение профессионального самоопределения в учреждениях дополнительного образования».

    Конференция была направлена на распространение опыта деятельности МРЦ «Создание муниципальной системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся»

    В ходе пленарного заседания были представлены доклады:

    1. Специфика сопровождения профессионального сопровождения обучающихся в системе учреждений дополнительного образования
    Угарова М.Г., к.пс.н., старший методист МОУ «ГЦРО» (презентация)

    2. Система работы учреждений дополнительного образования в рамках профориентационной работы
    Чучко В.М., директор межшкольного учебного центра Красноперекопского района (презентация)

    3. Современные формы и методы профессиональной навигации в условия реализации дополнительного образования
    Ромащенко И.В., директор межшкольного учебного центра Кировского и Ленинского районов (презентация)

  • Методическое объединение педагогов-психологов СШ 18.09.2018

    18 сентября 2018 г. методическое объединение педагогов-психологов СШ начало свою работу в новом учебном году с информационного совещания по итогам работы психологов ОУ за 2017/2018 учебный год и планированию деятельности на 2018/2019 г.

    В ходе совещания обсуждались также вопросы сопровождения ЕГЭ, ресурсы в деятельности психолога.

    Важными направлениями психологического сопровождения школьников признаны: профилактика ПАВ, профориентация и психологическое сопровождение детей с ОВЗ.

    На совещании были представлены КПК для педагогов-психологов, проект ВКС «Актуальные направления деятельности школьного психолога».
    Определено, что 29 ноября 2018 г. состоится городская научно-практическая психологическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ».

    Обсуждался план деятельности МО.

    Презентация
    План работы МО

    Информация подготовлена ст. методистом Угаровой М.Г.

  • Методы песочной терапии в работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ

    13 ноября 2018 г. педагоги-психологи МДОУ знакомились с возможностями использования методов песочной терапии в работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ.

    Заседание МО проводилось на базе МДОУ № 231. Опыт работы представляла Гроза О.И., педагог-психолог МДОУ № 231.

    Специалисты и педагоги данного МДОУ имеют богатый опыт психолого-педагогической коррекции и развития детей с ОВЗ. Работа педагога-психолога по коррекции и развитию эмоциональной сферы детей с ОВЗ является важной частью комплексной психолого-педагогической коррекции. Использование методов песочной терапии позволяет устанавливать хороший контакт с ребенком, глубоко погружаться в его сложности и проблемы развития и эффективно их разрешать.

  • МО «Методическое сопровождение педагогов в рамках введения инноваций»

    2 октября 2018 г. заседание МО педагогов-психологов ДОУ было посвящено теме «Методическое сопровождение педагогов в рамках введения инноваций». Выступление по данной теме подготовила педагог-психолог ДОУ № 155 и №151 Баюн О.К. Она представила деятельность проекта ДОУ по повышению профессиональной компетентности педагогов ДОУ в рамках внутрифирменного обучения. В докладе были подробно представлены цели и задачи проекта, этапы реализации, трудности работы в данном направлении, а также эффект от реализации проекта. Доклад и представленные материалы вызвали большой интерес участников МО.

    Презентация

  • МО педагогов-психологов МДОУ от 16.10.2018

    16 октября 2018 г. заседание МО педагогов-психологов МДОУ посвящалось теме «Психосоматика в работе детского психолога». С докладом по теме и представлением опыта практической работы выступила педагог-психолог МДОУ №130 Дяговец И.И. (презентация)

    Участники МО познакомились с обзором теорий по психосоматическим расстройствам, практическим подходам в работе с психосоматикой.

    В выступлении было подчеркнуто, что работа в данном направлении предполагает комплексный подход и сотрудничество с врачами, работающими в психосоматическом направлении.

  • МО педагогов-психологов МДОУ от 20.03.2018

    20 марта 2018 г. заседание МО педагогов-психологов МДОУ было посвящено актуальной теме развития образования детей с ОВЗ. Педагог-психолог МДОУ № 47 Катина М.Ю. подготовила материалы по теме «Опыт работы с детьми с ОВЗ: сопровождение ребенка с ОВЗ на дому в рамках программы «Доступная среда. Об особенностях работы с родителями детей с ОВЗ рассказала педагог-психолог МДОУ №158 Малькова Н.В.

    В ходе работы МО были обсуждены проблемы, возникающие при работе с ребенком с ОВЗ на дому, и пути их решения. Живой интерес вызвал опыт работы Мальковой Н.В. с родителями детей с ОВЗ с просмотром и анализом фильмов о детско-родительских отношениях.

    Материалы МО

    Презентация

  • МО педагогов-психологов МДОУ от 27.03.2018

    27 марта МО педагогов-психологов МДОУ было посвящено презентации результатов рабочей группы по игре. Руководитель группы педагог-психолог МДОУ № 241 Абдыкова В.И. представила коллегам банк собранных группой материалов по теории игры и игровой деятельности детей, банк игр (с описанием) различной направленности, рекомендации педагогам по организации игр детей. Материалы хорошо структурированы и имеют большую практическую значимость. Деятельность группы получила высокую оценку коллег.

  • МО педагогов-психологов МДОУ, посвященное планированию работы на 2018/2019 учебный год

    18 сентября 2018 г. состоялось заседание МО педагогов-психологов МДОУ, посвященное планированию работы на 2018/2019 учебный год. На заседании обсуждались вопросы:

    1. утверждение плана заседаний МО
    2. рабочие группы МО: темы, состав.
    3. КПК для педагогов-психологов МДОУ в 2018/2019 уч.году.
    4. разное.

    По итогам работы МО после обсуждения и внесения изменений единогласным голосованием был принят план работы МО. Члены МО также приняли решение создать профессиональную группу педагогов-психологов ДОУ в социальных сетях для оперативного обмена информацией, размещения статей по дошкольной психологии, организации обсуждения актуальных проблем деятельности педагогов-психологов ДОУ.

  • О привычке быть счастливым

    Автор: Надежда Клюева, д.пс.н., профессор, член НП «Региональная Ассоциация психологов-консультантов»

    Педагогическая профессия - одна из самых интересных и многозадачных. Увлеченному своей работой педагогу не всегда хватает времени на себя, в какой-то момент может возникнуть эмоциональная и физическая усталость, появиться раздражительность, снижается мотивация профессиональной деятельности. Статья знакомит с принципами современной позитивной психологии, которая позволяет восполнить жизненную энергию и потенциал для решения профессиональных и жизненных задач.

    Источник: Сайт РАПК http://rapk.org/archives/1440

  • Об итогах городского конкурса программ «На лучшую образовательную программу для детей с ОВЗ»

    В ноябре–декабре 2019 г. в соответствии с приказом департамента образования г. Ярославля № 01-05/871 от 07.10.2019 был проведен городской конкурс программ «На лучшую образовательную программу для детей с ОВЗ» среди муниципальных общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. В конкурсе приняли участие 29 образовательных учреждений г. Ярославля. На суд жюри было представлено 11 конкурсных работ в номинации «Программа образовательной организации по сопровождению обучающихся с ОВЗ» и 34 конкурсные работы в номинации «Коррекционно-развивающая программа для обучающихся с ОВЗ».

    По итогам конкурса в номинации «Программа образовательной организации по сопровождению обучающихся с ОВЗ» победила «Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, обусловленными тяжелыми нарушениями речи МДОУ «Детский сад № 144». Авторы программы: Новоселова Е.С., заведующий МДОУ Семерикова Н.А., старший воспитатель, Кротова Н.Л., учитель-логопед.

    В номинации «Коррекционно-развивающая программа для обучающихся с ОВЗ» были определены следующие победители (по типам образовательных учреждений):

    1. Программа для детей с ОВЗ, имеющих нарушение зрения, «Развитие коммуникативной деятельности». Автор: Петрова Наталия Игоревна, учитель-логопед, тифлопедагог МОУ «Средняя школа № 12»
    2. «Коррекционно-развивающая программа с использованием методов методов «sand-art» и «case-study» «Ящерица Сэнди и верблюд Артур идут в школу» для детей с ОВЗ (для детей 5–7 лет)». Автор: Данилова Алена Сергеевна, педагог-психолог МДОУ «Детский сад № 23»
    3. Коррекционно-развивающая программа для детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья «Страна чувств». Автор: Пронина Нясимя Рафаильевна, педагог-психолог МОУ ДО ЦДТ «Витязь».

    Торжественное вручение наград и сертификатов участия состоится 30 января 2020 года в 10-00 в МОУ «ГЦРО», ул. Б. Октябрьская, 44/60.

     
  • Опрос о школьной службе медиации

    Уважаемые руководители школьных служб медиации!

    Просим вас до 24 декабря 2018 г. ответить на несколько вопросов, характеризующих деятельность Службы медиации вашего образовательного учреждения.

    Если ограничения школьного Интернета не позволяют корректно заполнить опросник, попробуйте сделать это из дома.

    Пройти опрос

  • Опыт работы социально-психологической службы МДОУ №145

    13 марта 2018 г. на МО педагогов-психологов МДОУ был представлен опыт работы социально-психологической службы МДОУ №145 по коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата, отклонений в психическом и речевом развитии воспитанников.

    Специалисты МДОУ №145 Китаева Е.М. и Ермолина А.А. выступили с докладом по теме «Сопровождение детей с ОВЗ раннего возраста. Коррекционно-развивающая работа с детьми с ОВЗ». Представленный опыт работы вызвал большой интерес и получил положительный отклик у коллег.

  • Проблема гендерного воспитания

    4 декабря 2018 г. для МО педагогов-психологов МДОУ на базе МУ ГЦ ППМСС был организован и проведен семинар «Проблема гендерного воспитания». Семинар проводила Терехова Е.В., зам директора, педагог-психолог МУ ГЦ ППМС. Екатерина Владимировна ознакомила слушателей с теориями гендера, современными подходами к проблемам гендерного воспитания и проблемами, возникающими при попытке практического внедрения положений теории.

    Семинар вызвал большой интерес и желание более глубокого погружения в тему.

  • Профессиональные пробы

    6 ноября 2018 г. на заседании МО педагогам-психологам МДОУ был представлен опыт работы по направлению профессиональное самоопределение дошкольников. Формой работы по данному направлению являются профессиональные пробы. Со спецификой организации профпроб в дошкольном образовательном учреждении участников МО познакомила Разина Е.В., педагог-психолог МДОУ № 22 (презентация).

    Также на МО был представлен опыт работы по теме «Интеллектуальные игры как средство развития мышления детей дошкольного возраста» педагогом-психологом МДОУ № 47 Катиной М.Ю.

  • Профессиональные пробы для учащихся 6-х классов в открытом режиме

    Уважаемые коллеги!

    В рамках деятельности МРЦ «Создание муниципальной системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся» учреждения дополнительного образования, включенные в проект, проводят профессиональные пробы для учащихся 6-х классов в открытом режиме.

    На профессиональные пробах для учащихся могут присутствовать заместители директоров, методисты, педагоги учреждений дополнительного образования.

    Открытые мероприятия проводятся с 20 февраля по 22 марта.

    График профпроб

    Ждем вас на открытых профессиональных пробах!

  • Семинар «Изотерапия в работе педагога-психолога в учреждении дополнительного образования»

    19.11.2019 в рамках методического объединения педагогов-психологов УДО прошел семинар «Изотерапия в работе педагога-психолога в учреждении дополнительного образования».

    Семинар проводили педагоги-психологи МОУ ДО ДЦ «Восхождение». Участники семинара познакомились с разнообразными техниками изотерапии, обсудили возможности их использования в психологической работе, получили практический опыт, удовольствие и хорошее настроение от мероприятия.

     
  • Семинар для педагогов-психологов учреждений дополнительного образования на базе МОУ ДО «Дворец пионеров»

    12.12.2019 состоялся семинар для педагогов-психологов учреждений дополнительного образования на базе МОУ ДО «Дворец пионеров».

    Темой семинара стало развитие творческих способностей детей разного возраста в учреждении дополнительного образования. Семинар был практикоориентирован: педагоги-психологи попробовали различные техники и приемы развития воображения, гибкости и оригинальности мышления у обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста.

     
  • Тело как источник ресурсов для саморегуляции

    Автор:
    Грицай Артем Олегович, психолог, член НП «Региональная Ассоциация психологов-консультантов»

    Стресс - это физическая, психическая, эмоциональная и химическая реакция тела на то, что пугает человека, раздражает его или угрожает ему. Мозг человека не отличает реальной угрозы от кажущейся, поэтому всякий раз, когда ситуация кажется опасной, реагирует, как на реальную угрозу. Хронический стресс – результат постоянного пребывания в обстановке, которая оценивается как полная опасностей. Педагог, как и любой человек в состоянии стресса, может вести себя неадекватно: менее эффективно работает, хуже общается с учениками и коллегами, склонен принимать «эмоциональные», т.е. невзвешенные решения. Кроме того, как правило, портятся отношения в личной жизни и с друзьями, наносится ущерб самооценке и самовосприятию. Статья помогает использовать ресурсы нашего тела для снижения стресса.

    Источник: Сайт РАПК http://rapk.org/archives/1510

  • Теория групповой динамики и ее использование в работе с коллективами

    11 декабря 2018 г. заседание МО педагогов-психологов МДОУ проходило по теме «Теория групповой динамики и ее использование в работе с коллективами». С теоретическим докладом по теме выступила методист МОУ «ГЦРО» Емельянова Н.Е.

    Участники МО были ознакомлены с различными теориями групповой динамики. В ходе заседания обсуждались вопросы использования знаний о стадиях развития группы в практике работы с педагогическими и детскими коллективами МДОУ.

  • ЦДМК «Социомониторинг-сервис»

    3 апреля 2018 г. на заседании МО был представлен опыт использования в деятельности педагога-психолога МДОУ ДМК «Социомониторинг-сервис». С презентацией своего опыта работы в данном направлении выступили: Сидорова М.А.. (МДОУ № 44), Габайдулина Э.Р. (МДОУ № 91) и Малышева Н.А. (МДОУ№12). На заседании МО присутствовали и участвовали в обсуждении методисты ГЦРО Богомолова Л.В. и Хабарова О.Е. Тема вызвала живой интерес участников МО. В ходе обсуждения и дискуссии были отмечены как положительные, так и проблемные стороны использования ДМК. В целом педагоги-психологи МДОУ отметили важность данной темы и желание получить больше информации о возможностях ДМК.

  • Что-то пошло не так: как реагировать на сложные ситуации взаимодействия с подростками

    Авторы:
    Надежда Клюева, д.пс.н., профессор, член НП «Региональная Ассоциация психологов-консультантов»
    Елена Руновская, к.пс.н., член НП «Региональная Ассоциация психологов-консультантов»

    Подростковый возраст - это уникальный период в жизни человека между детством и взрослостью: еще не взрослый, но уже и не ребенок. Каждый из нас был подростком и может вспомнить это состояние. И, наверное, каждый может привести примеры из своей жизни, когда что-то не получалось, было трудно или даже страшно, он остро нуждался в помощи и поддержке, но вместо этого слышал требования, крик или обвинения в свой адрес, критику своих поступков и пр. Эта статья для тех, кто задумывается о том, как наши слова отзываются в сердце другого человека. Для тех, кто хочет понять себя и изменить свои эмоциональные и поведенческие реакции.

    Источник: Сайт РАПК http://rapk.org/archives/1454