педагог-психолог

педагог-психолог

  • Протоколы МО педагогов-психологов МДОУ 2022/2023 учебного года

  • Протоколы МО педагогов-психологов средних школ

  • Профессиональные пробы

    6 ноября 2018 г. на заседании МО педагогам-психологам МДОУ был представлен опыт работы по направлению профессиональное самоопределение дошкольников. Формой работы по данному направлению являются профессиональные пробы. Со спецификой организации профпроб в дошкольном образовательном учреждении участников МО познакомила Разина Е.В., педагог-психолог МДОУ № 22 (презентация).

    Также на МО был представлен опыт работы по теме «Интеллектуальные игры как средство развития мышления детей дошкольного возраста» педагогом-психологом МДОУ № 47 Катиной М.Ю.

  • Профессиональные пробы для учащихся 6-х классов в открытом режиме

    Уважаемые коллеги!

    В рамках деятельности МРЦ «Создание муниципальной системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся» учреждения дополнительного образования, включенные в проект, проводят профессиональные пробы для учащихся 6-х классов в открытом режиме.

    На профессиональные пробах для учащихся могут присутствовать заместители директоров, методисты, педагоги учреждений дополнительного образования.

    Открытые мероприятия проводятся с 20 февраля по 22 марта.

    График профпроб

    Ждем вас на открытых профессиональных пробах!

  • Психологическое сопровождение детей с ОВЗ

    В октябре 2020 г. педагоги-психологи школ на мероприятиях методического объединения рассматривали вопросы, связанные с сопровождением детей с ОВЗ.

    6 октября состоялся семинар-практикум «Работа психолога с детьми с ОВЗ в школе» Педагоги-психологи Вольская М.Д. (МОУ СШ № 2), Лазарева Н.Ю. (МОУ СШ №23), Назаретян А.С. (МОУ СШ № 87) представили опыт организационно-практического сопровождения детей с ОВЗ. Были описаны направления и задачи коррекционно-развивающее работы педагога-психолога с обучающимися с ЗПР, используемый в школах диагностический инструментарий, опыт работы по профилактике школьной неуспешности и выявлению детей с ОВЗ в общеобразовательных классах, конкретные методы работы с детьми, имеющими ЗПР.

    20 октября на заседании методического объединения на тему: «Сопровождение детей с РАС», педагоги-психологи школ ознакомились с опытом работы педагогов-психологов МОУ СШ №25 Волченкова А.А. и Бочек Ю. В. по сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра. Специалистами были освящены особенности личности, развития, поведения, детей с РАС. Были представлены методы работы с детьми данной категории, апробированные в учреждении.

    27 октября состоялся мастер-класс педагога-психолога МОУ СШ № 68 Похвалиной Т.А. «Развитие личностных результатов образования у детей с ОВЗ и с особыми образовательными потребностями в ходе реализации программы внеурочной деятельности по арт-терапии «Креативная мастерская».

    Сопровождение детей с ОВЗ необходимо осуществлять:

    • на основе теоретических подходов к сопровождению детей с ОВЗ;
    • с опорой на нормативные документы;
    • используя методы и приемы работы, развивающие познавательные процессы, мелкую моторику, произвольность поведения, качества личности обучающихся.

    Информацию подготовила старший методист М.Г. Угарова

  • Результаты мониторингов системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся

    Информационно-аналитические материалы по результатам мониторинга системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся общеобразовательных организаций муниципальной системы г. Ярославля

    Информационно-аналитические материалы по результатам мониторинга профессиональной ориентации обучающихся муниципальной системы образования г. Ярославля

  • Семинар «Арт-терапия в технике «Монотипия»

    22 марта 2023 года на методическом объединении педагог-психолог детского экологического центра «Родник» Огаркова Н.В. представила свой опыт по теме: «Арт-терапия в технике «Монотипия».

    На семинаре Огаркова Наталья Валерьевна представила свой опыт применения в работе психолога арт-терапии и, в частности, техники монотипии. Были раскрыты сущность и виды техники «монотипия» в арт-терапевтической работе. Наталья Валерьевна рассказала о вариантах применения техники монотипии как в индивидуальной, так и в групповой работе с обучающимися, возможности использования этой техники при семейном консультировании, раскрыла любимые детьми варианты монотипии. Были обсуждены конкретные случаи из практики и эффективные пути их решения для педагога-психолога УДО.

    По итогам семинара можно рекомендовать:

    • продолжать активно расширять спектр арт-терапевтических техник и приемов в работе психолога УДО;
    • учитывать преимущества и ограничения применения техники монотипии в арт-терапии;
    • продолжить самообразование по применению техники монотипии по специальной литературе и в рамках обмена опытом.

    Презентация

  • Семинар «Изотерапия в работе педагога-психолога в учреждении дополнительного образования»

    19.11.2019 в рамках методического объединения педагогов-психологов УДО прошел семинар «Изотерапия в работе педагога-психолога в учреждении дополнительного образования».

    Семинар проводили педагоги-психологи МОУ ДО ДЦ «Восхождение». Участники семинара познакомились с разнообразными техниками изотерапии, обсудили возможности их использования в психологической работе, получили практический опыт, удовольствие и хорошее настроение от мероприятия.

     

  • Семинар «Опыт работы педагога-психолога МОУ КОЦ «ЛАД» с семьями и несовершеннолетними, состоящими на учете в КДНиЗП»

    31 января 2023 года на методическом объединении по теме «Опыт работы психолога в учреждении дополнительного образования с семьями детей, стоящих на учете в КДНиЗП» психолог МОУ ДО КОЦ «Лад» Помогаева Л.А. представила свой опыт работы с данной категорией детей и их семьями.

    На семинаре Помогаева Любовь Алексеевна представила сложившуюся в центре «Лад» систему работы с детьми, состоящими на учебе в территориальной комиссии по делам несовершеннолетних и защите прав, а также с их семьями. Обозначила основные цели и направления психологического сопровождения таких детей психологом учреждения дополнительного образования. Полезным для участников методического объединения было представление необходимой документации для организации сопровождения ребенка, состоящего на учете в КДНиЗП. Были представлены виды работы психолога в зависимости от основания проведения индивидуально-профилактической работы.

    Активное обсуждение вызвали вопросы межведомственного взаимодействия психолога и других специалистов, сопровождающих таких детей, а также возможные сложности организации взаимодействия с родителями детей, оказавшихся на учете. Ценным было практическое решение участниками методического объединения ситуаций-кейсов из практики сопровождения детей, состоящих на учете в КДНиЗП, центра «Лад».

    В качестве результатов семинара можно рекомендовать использовать опыт психологов МОУ КОЦ «Лад» при организации работы с детьми, состоящими на учёте в КДНиЗП; тиражировать и распространять этот успешный опыт на уровне муниципальной системы образования.

    Презентация

  • Семинар «Развитие логического мышления и формирование математических представлений у одаренных детей 5-6 лет»

    14 февраля 2023 года на методическом объединении по теме «Развитие логического мышления и формирование математических представлений у одаренных детей 5-6 лет» психолог МОУ ДО Станция туризма и экскурсий «Абрис» Москвина С.В. представила свой опыт работы.

    На семинаре Москвина Светлана Васильевна представила свои авторские наработки цикла развивающих занятий с одаренными дошкольниками, направленного на развитие у них логического мышления и формирование математических представлений. Педагог-психолог раскрыла особенности подхода к организации занятий по развитию логического мышления и формированию математических представлений у одаренных дошкольников. Широко были представлены задания и приемы по развитию логического мышления и математических представлений у одаренных детей 5-6 лет. Многие задания были авторскими, и Москвина С.В. продемонстрировала, как она придумывала их, опираясь на интересы и запросы самих обучающихся. Также участникам семинара было полезно обсудить трудности и ограничения в работе с одаренными детьми 5-6 лет, а также организационные моменты при планировании и осуществлении развивающей работы с одаренными детьми, с детьми старшего дошкольного возраста.

    Опыт педагога-психолога центра «Абрис» С.В. Москвиной перспективен для применения его в работе с одаренными дошкольниками, для разработки дополнительных общеразвивающих программ, для разработки индивидуальных и групповых развивающих и коррекционных занятий.

  • Семинар для педагогов-психологов МДОУ 17.01.2023

    17.01.2023 был проведен очный семинар, посвященный важной и актуальной для педагогов-психологов теме «Работа психолога с конфликтами во взаимоотношениях родителей и педагогов». Ведущий семинара – Разумовская О.Л., к.психол.н., методист ГЦРО.

    В ходе семинара рассмотрены следующие вопросы:

    - о роли психолога в коммуникативных процессах в образовательном учреждении;
    - что считается конфликтом, как развивается конфликт, какие существуют способы поведения в конфликте;
    - какая специальная работа с педагогами способствует урегулированию конфликтных ситуаций, возникающих между ними и родителями воспитанников.

    Участники семинара познакомились с конкретными приемами работы с конфликтными ситуациями и рекомендациями по работе с педагогами.

  • Семинар для педагогов-психологов учреждений дополнительного образования на базе МОУ ДО «Дворец пионеров»

    12.12.2019 состоялся семинар для педагогов-психологов учреждений дополнительного образования на базе МОУ ДО «Дворец пионеров».

    Темой семинара стало развитие творческих способностей детей разного возраста в учреждении дополнительного образования. Семинар был практикоориентирован: педагоги-психологи попробовали различные техники и приемы развития воображения, гибкости и оригинальности мышления у обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста.

     

  • Семинар сообщества педагогов-психологов МДОУ 25.10.2022

    25.10.2022 состоялся семинар «Профессиональная компетентность психолога – условие успешной работы психологической службы». Ведущей семинара выступила Разумовская О.Л., к.психол.н., методист ГЦРО. Целью семинара было обсуждение с группой педагогов-психологов целей и схемы профессионального развития. В ходе семинара были подняты следующие вопросы:

    • понятие профессиональная компетентность и способы развития профкомпетентности,
    • этические аспекты развития компетентности, повышение мастерства, этапы профессионального развития психолога,
    • навыки организации собственной профессиональной деятельности и поддержания собственного личностного ресурса, как аспект развития профкомпетенций педагога-психолога.

    В итоге обсуждения участники семинара делились мнением об актуальности работы по саморазвитию профессиональных компетенций среди сообщества педагогов-психологов, важности рассмотрения этих аспектов в деятельности самого сообщества.

  • Совещание для педагогов-психологов ОО «Содержательные аспекты отчетной документации

    17 мая 2021 г. состоялось совещание педагогов-психологов ОО, посвященное обсуждению новой формы отчета педагогов-психологов и подведению итогов работы методического объединения педагогов-психологов школ.

    А.В. Уханова, специалист центра «Ресурс», представила новую форму отчета, прокомментировала особенности заполнения отчета.
    М. Г. Угарова, к.пс.н., руководитель методического объединения школьных психологов, подвела итоги деятельности методического объединения.
    М. Г. Угарова отметила, что структура деятельности МО включает в себя семинары, заседания методических объединений, мастер-классы.

    В течение года рассматривались вопросы:

    • Профилактика ПАВ
    • Работа с детьми с ОВЗ
    • Сопровождение профессионального самоопределения
    • Профилактика суицидального поведения
    • Психологическое сопровождение ГИА
    • Психологическое сопровождение одаренных детей
    • Психологическое сопровождение учащихся начальной школы

  • Тело как источник ресурсов для саморегуляции

    Автор:
    Грицай Артем Олегович, психолог, член НП «Региональная Ассоциация психологов-консультантов»

    Стресс - это физическая, психическая, эмоциональная и химическая реакция тела на то, что пугает человека, раздражает его или угрожает ему. Мозг человека не отличает реальной угрозы от кажущейся, поэтому всякий раз, когда ситуация кажется опасной, реагирует, как на реальную угрозу. Хронический стресс – результат постоянного пребывания в обстановке, которая оценивается как полная опасностей. Педагог, как и любой человек в состоянии стресса, может вести себя неадекватно: менее эффективно работает, хуже общается с учениками и коллегами, склонен принимать «эмоциональные», т.е. невзвешенные решения. Кроме того, как правило, портятся отношения в личной жизни и с друзьями, наносится ущерб самооценке и самовосприятию. Статья помогает использовать ресурсы нашего тела для снижения стресса.

    Источник: Сайт РАПК http://rapk.org/archives/1510

  • Теория групповой динамики и ее использование в работе с коллективами

    11 декабря 2018 г. заседание МО педагогов-психологов МДОУ проходило по теме «Теория групповой динамики и ее использование в работе с коллективами». С теоретическим докладом по теме выступила методист МОУ «ГЦРО» Емельянова Н.Е.

    Участники МО были ознакомлены с различными теориями групповой динамики. В ходе заседания обсуждались вопросы использования знаний о стадиях развития группы в практике работы с педагогическими и детскими коллективами МДОУ.

  • ЦДМК «Социомониторинг-сервис»

    3 апреля 2018 г. на заседании МО был представлен опыт использования в деятельности педагога-психолога МДОУ ДМК «Социомониторинг-сервис». С презентацией своего опыта работы в данном направлении выступили: Сидорова М.А.. (МДОУ № 44), Габайдулина Э.Р. (МДОУ № 91) и Малышева Н.А. (МДОУ№12). На заседании МО присутствовали и участвовали в обсуждении методисты ГЦРО Богомолова Л.В. и Хабарова О.Е. Тема вызвала живой интерес участников МО. В ходе обсуждения и дискуссии были отмечены как положительные, так и проблемные стороны использования ДМК. В целом педагоги-психологи МДОУ отметили важность данной темы и желание получить больше информации о возможностях ДМК.

  • Церемония награждения победителей городского конкурса программ психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса

    Церемония награждения победителей городского конкурса программ психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса состоится 22.11.2024г. в рамках городской научно-практической социально-психологической конференции.

    Решение организационного комитета городского конкурса программ психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса

  • Церемония награждения победителей конкурса программ психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса

    7 июня 2022 г. состоялась церемония награждения победителей конкурса программ психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса. В нём приняли участие 21 педагог-психолог образовательных организаций МСО г. Ярославля. Конкурс проводится второй год по номинациям: «Образовательные психолого-педагогические программы», «Развивающие психолого-педагогические программы», «Программы коррекционно-развивающей работы», «Профилактические психолого-педагогические программы».

    С приветственным словом к конкурсантам обратилась Бушная Ольга Вячеславовна, директор МОУ «ГЦРО», отметив значимый вклад конкурсного движения в профессиональное развитие специалистов.

    Победителями конкурса стали:

    В номинации «Профилактические психолого-педагогические программы» – Тихонина В.С., педагог-психолог МОУ ДО «МУЦ Кировского и Ленинского района».

    В номинации «Программы коррекционно-развивающей работы» – Гусева Е. В., педагог-психолог МОУ СШ № 56.

    В номинации «Развивающие психолого-педагогические программы» – Чиркова Г.В, педагог-психолог МОУ ДО ЦДТ «Юность».

    В номинации «Образовательные психолого-педагогические программы» – Андреева О.В., педагог-психолог МОУ ДО «МУЦ Кировского и Ленинского районов».

    Ведущая церемонии награждения Угарова Марина Германовна, старший методист отдела социально-психологического сопровождения, обсудила с гостями Центра перспективы развития конкурса в 2022/2023 учебном году.

    Гордимся нашими победителями и надеемся на дальнейшее развитие конкурсного движения Службы практической психологии МСО г. Ярославля!

    Фотографии в группе ВКонтакте

  • Что-то пошло не так: как реагировать на сложные ситуации взаимодействия с подростками

    Авторы:
    Надежда Клюева, д.пс.н., профессор, член НП «Региональная Ассоциация психологов-консультантов»
    Елена Руновская, к.пс.н., член НП «Региональная Ассоциация психологов-консультантов»

    Подростковый возраст - это уникальный период в жизни человека между детством и взрослостью: еще не взрослый, но уже и не ребенок. Каждый из нас был подростком и может вспомнить это состояние. И, наверное, каждый может привести примеры из своей жизни, когда что-то не получалось, было трудно или даже страшно, он остро нуждался в помощи и поддержке, но вместо этого слышал требования, крик или обвинения в свой адрес, критику своих поступков и пр. Эта статья для тех, кто задумывается о том, как наши слова отзываются в сердце другого человека. Для тех, кто хочет понять себя и изменить свои эмоциональные и поведенческие реакции.

    Источник: Сайт РАПК http://rapk.org/archives/1454