педагог-психолог

15.11.2022 состоялось заседание методического объединения педагогов-психологов МДОУ «Деструктивное поведение у детей дошкольного возраста, причины, методы коррекции и профилактика». Цель заседания – сформировать у участников представления об агрессивных проявлениях детей дошкольного возраста, с которыми работают педагоги-психологи, их причинах, методах профилактики, коррекции, в том числе способах развития саморегуляции у детей. Состоялось рассмотрение опыта нескольких специалистов из разных дошкольных образовательных учреждений:

Кротова С.А., МДОУ «Детский сад № 128» – «Деструктивное поведение детей дошкольного возраста, причины проявления, коррекция и профилактика».
Тарасенко Н.В., МДОУ «Детский сад № 6» – «Профилактика деструктивного поведения у детей старшего дошкольного возраста в целях их позитивной социализации (дети с ОВЗ посредством реализации авторской программы «Мы вместе»).
Фоменко Л.Г., МДОУ «Детский сад № 37» – «Профилактика негативного поведения дошкольников 6-7 лет (в целях положительной социализации).
Бойкова Г.Н., МДОУ «Детский сад № 15» – «Профилактика и коррекция агрессивного поведения детей дошкольного возраста" опыт работы
Бубнова А.С., МДОУ «Детский сад № 54» – «Развитие самоконтроля у детей с помощью метода арт-терапии».

В итоге участниками было выработано мнение о возможности и необходимости применения опыта коллег относительно профилактики, коррекции проявлений агрессивного поведения детей-дошкольников в детском саду.

29.11.2022 состоялось заседание методического объединения педагогов-психологов МДОУ по теме «Работа педагога-психолога с семьей в МДОУ». Целью данного заседания было обсуждение со слушателями опыта применения различных форм работы с семьями воспитанников, опыта, который введен педагогами-психологами в практику и традицию в определенных дошкольных учреждениях, в которых они работают (акции, выставки, информирование и др.).

Свой опыт представили участникам заседания:

Чиркова О.Г., МДОУ «Детский сад № 210», «Активные формы работы педагога-психолога с семьями воспитанников в ДОУ»;
Фомина С.Б., МДОУ «Детский сад № 167», «Активные формы работы педагога-психолога ДОУ с семьями воспитанников»

Специалисты сообщества признали актуальными, рассмотренные на заседании методического объединения практики педагогов-психологов, выработали мнение о необходимости их применения в собственной работе.

20 ноября 2018 г. заседание МО проводилось по темам «Организация игры для детей, демонстрирующих высокий эмоциональный интеллект, социальную/коммуникативную одаренность», «Развитие лидерских качеств у дошкольника» и «Организация работы ДОУ с талантливыми дошкольниками». Опыт работы представляли: Шадрина Т.Е., педагог-психолог МДОУ № 85, Гуртовая Е.Ю., педагог-психолог МДОУ № 139 и Воронова Н.Н., педагог-психолог МДОУ № 142.

Все три доклада затрагивали вопрос психолого-педагогической работы, направленной на поддержание и развитие качеств детей-дошкольников, демонстрирующих высокий уровень развития социально-коммуникативных качеств. Обсуждаемые вопросы вызывали живой интерес участником МО и готовность использовать полученные знания в своей деятельности.

27 сентября 2022 г. на заседании методического объединения педагогов-психологов учреждений дополнительного образования города прошло информационное совещание, которое было посвящено вопросам итогов работы психологических служб УДО и вопросам перспективного планирования деятельности работы методического объединения на предстоящий учебный год.

На совещании были отражены основные качественные и количественные показатели результативности работы психологических служб учреждений дополнительного образования города в 2021/2022 учебном году. Обсуждены основные запросы, с которыми работали психологи УДО в прошедшем учебном году. Проанализированы основные темы и запросы, в работе с которыми психологам нужна дополнительная методическая помощь и расширение профессиональной компетентности. На основании анализа деятельности психологов УДО в 2021/2022 учебном году были спланированы основные моменты деятельности методического объединения психологов УДО на 2022/2023 учебный год.

Результатом совещания стала договоренность о следующем:

- активизировать работу методического объединения психологов УДО для повышения профессиональной компетентности специалистов силами профессионального сообщества и посредством рассмотрения на методических семинарах актуальных тем и задач деятельности психологов в дополнительном образовании,
- использовать платформу Zoom и мессенджер Viber для взаимодействия, организации семинаров и обсуждения актуальных вопросов работы методического объединения, а также личные консультации с методистом ГЦРО Хайминой А.Г. для решения индивидуальных вопросов психологического сопровождения в УДО,
- считать перспективный план работы методического объединения принятым, день встреч и семинаров – вторник, время 10.00.

В целях развития Службы практической психологии МСО г. Ярославля проводится опрос, посвященный определению особенностей функционирования, деятельности и перспектив развития Службы практической психологии МСО г. Ярославля. В опросе принимают участие все образовательные организации МСО г. Ярославля.

Опрос проводится:

16.03.2020 – 30.03.2020 – для школ

Для того чтобы начать опрос, нажмите кнопку «Начать».

Ссылки:

Авторы: Дубиненкова Елена Николаевна, кандидат психологических наук, член НП «Региональная Ассоциация психологов-консультантов»
Москаленко Надежда Викторовна, член НП «Региональная Ассоциация психологов-консультантов»

Профессия учителя принадлежит к числу помогающих. Педагог изо дня в день сосредотачивает силы на том, чтобы объяснять, организовывать, поддерживать. Педагог напрямую взаимодействует с учениками и является для них примером, и крайне ценно, когда педагог обладает профессиональным здоровьем. Традиционно факторы профессионального выгорания группируются в два блока: личностные факторы и особенности профессиональной среды (организационные факторы). Статья приглашает к размышлению над вопросом: «Что можно предпринять, чтобы изменить ситуацию напряжения при взаимодействии с организационными факторами, которые педагог может встретить в школе?»

Источник: Сайт РАПК http://rapk.org/archives/1447

11 мая 2023 г. был дан старт конкурсу программ психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса.

В конкурсе принимают участие педагоги-психологи дошкольных образовательных учреждений, школ, учреждений дополнительного образования, ППМС-центров.

Конкурс проводится по номинациям:

• Профилактические психолого-педагогические программы
• Программы коррекционно-развивающей работы
• Программы психологической коррекции поведения и нарушений в развитии обучающихся
• Развивающие психолого-педагогические программы
• Образовательные психолого-педагогические программы
• «Программы работы психолога с педагогическими коллективами и педагогами»

Заявки принимаются до 1 июня.

О внесении изменений в положение о проведении городского конкурса «Программы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса». Приказ департамента образования мэрии города Ярославля от 31.05.2023 № 01-05/534

Решение организационного комитета городского конкурса «Программы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса»

Приказ департамента образования мэрии города Ярославля от 11.05.2023 № 01-05/466 «О проведении городского конкурса программ психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса»

1 июня 2023 г. был закончен 1 этап конкурса программ психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса.

Всего было принято 30 заявок в 6 номинациях.

Рейтинговая таблица по результатам работы жюри конкурса программ психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса от 25.05.2022

18.10.2022 состоялась очная консультация для молодых педагогов-психологов по теме «Актуальные вопросы в практике педагога-психолога МДОУ». Были заслушаны выступления опытных специалистов.

Опираясь на собственный практический опыт, А.В. Никитина, педагог-психолог МДОУ «Детский сад № 12», раскрыла для слушателей тему о целях, ключевых направлениях деятельности и организации работы педагога-психолога в дошкольном образовательном учреждении. Особенно ценным в ее выступлении было то, что специалист-практик поделилась со слушателями собственным взглядом на причины успешности педагога-психолога, среди которых она выделила умение специалиста нестандартно мыслить, готовность к внедрению новшеств, коммуникабельность и развитые коммуникативные навыки, неконфликтность, постоянное стремление к собственному личностному развитию.

Т.В. Клукина, педагог-психолог МДОУ «Детский сад № 29», представила слушателям тему «Профилактика эмоционального выгорания и поддержка психического здоровья педагогов». В ее выступлении были затронуты следующие важные для работы педагога-психолога вопросы: причины напряженности педагогов, проявления и стадии эмоционального выгорания, способы профилактики психического здоровья, способы физиологической и эмоциональной саморегуляции.

Участники консультации заинтересованно реагировали на предоставляемую информацию, велась беседа и обсуждения.

07.03.2023 состоялась консультация для педагогов-психологов МДОУ – молодых специалистов в формате видеоконференции. Обсуждалась тема «Профессиональная позиция психолога, работа с участниками образовательного процесса», профессия педагога-психолога в историческом контексте, содержание и требования стандарта профессии, должностной инструкции, должностной иерархии, организации работы психолога в рамках ДОУ. Ведущей мероприятие выступила Разумовская О.Л., к.пс.н., методист ГЦРО.

01.11.2022 состоялась консультация для молодых специалистов «Ведение документации и основные направления в деятельности педагога-психолога МДОУ». Данную тему для слушателей раскрыла опытный педагог-психолог МДОУ «Детский сад № 133» А.А. Поплескина.

В ходе консультации слушатели познакомились с законодательно-правовыми актами и нормативными документами, регулирующими деятельность специалиста-психолога, работающего в детском саду, а также с собственной документацией педагога-психолога, оформляемой специалистами в ходе работы.

19 января 2021 г. состоялась консультация Метельской Ю.С., методиста ГЦРО, по теме «Работа педагога-психолога МДОУ с детьми с ОВЗ. Анализ сложный ситуаций».

Были разобраны вопросы и трудности, возникающие при работе с детьми с ОВЗ в МДОУ, а также предоставлены методические материалы для работы по данному направлению деятельности.

31 января на базе МОУ ДО Детско-юношеский центр «Ярославич» состоялась конференция директоров, заместителей директоров, методистов учреждений дополнительного образования «Сопровождение профессионального самоопределения в учреждениях дополнительного образования».

Конференция была направлена на распространение опыта деятельности МРЦ «Создание муниципальной системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся»

В ходе пленарного заседания были представлены доклады:

1. Специфика сопровождения профессионального сопровождения обучающихся в системе учреждений дополнительного образования
Угарова М.Г., к.пс.н., старший методист МОУ «ГЦРО» (презентация)

2. Система работы учреждений дополнительного образования в рамках профориентационной работы
Чучко В.М., директор межшкольного учебного центра Красноперекопского района (презентация)

3. Современные формы и методы профессиональной навигации в условия реализации дополнительного образования
Ромащенко И.В., директор межшкольного учебного центра Кировского и Ленинского районов (презентация)

19 октября 2021 г. на заседании методического объединения педагогов-психологов учреждений дополнительного образования города на тему «Креативные характеристики личности учащихся с различной самооценкой» педагоги-психологи познакомились с результатами диссертационного исследования креативных характеристик учащихся 9 и 11 классов с различной самооценкой. Результаты и выводы исследования были представлены автором, психологом МОУ ДО «Станция туризма и экскурсий «Абрис» Москвиной Светланой Васильевной.

На семинаре были обсуждены вопросы различных проявлений креативных характеристик личности учащихся с адекватной и неадекватной самооценкой. Обозначены важные тезисы о том, что самооценка выполняет интегративную роль, связывающую творческие характеристики личности, а влияние самооценки на креативные характеристики личности значительно шире, чем обратное.

На основе выступления Москвиной С.В. (презентация) можно сформулировать рекомендации для работы практических психологов УДО:

- учитывать в психологическом сопровождении обучающихся УДО значимость самооценки в развитии креативных характеристик личности.
- опираться в коррекционно-развивающей работе на закономерность о том, что изменение представления школьника с низкой оценкой о собственной ценности (самоценности) способствует раскрытию его творческого потенциала.

Готовность к творчеству в самых разнообразных формах способствует повышению самооценки, осознанию своей значимости.

- в коррекции самооценки обучающихся с адекватной самооценкой учитывать в первую очередь такие творческие характеристики личности как: творческое мышление, стремление к сложности, воображение, любознательность.

Информацию подготовила методист А.Г. Хаймина

16 марта 2021 г. в рамках деятельности МО методистом Метельской Ю.С. была проведена групповая консультация по теме «Работа педагога-психолога с родителями. Анализ сложных ситуаций». Педагоги-психологи имели возможность задать вопросы по проблемам взаимодействия с родителями, детьми и педагогами в ситуациях, вызывающих профессиональные сложности.

23 марта на заседании МО педагогов-психологов МДОУ обсуждалась тема профессиональной мотивации педагогов. С докладом выступила Локшина В.И., педагог-психолог МДОУ «Детский сад №35». Виктория Игоревна представила результаты исследования профессиональной мотивации педагогов МДОУ г.Ярославля, показывающие, что профессиональные мотивы достаточно подвижны и разнообразны, но поведение определяют лишь наиболее значимые; поведение педагога дошкольного образования определяется не одним мотивом, а их совокупностью. Говоря о мотивации педагога дошкольного образования, нельзя не отметить направления работы с родителями, детьми. От мотивации детей, уважительного отношения родителей к личности педагога зависит мотивация педагога. Позитивное функционирование дошкольной образовательной организации напрямую зависит от того, как организована система мотивации сотрудников.

Презентация к заседанию 23 марта

Также выступила Анкудинова А. И. с темой «Книжки для умных пальчиков»: коррекционная работа педагога-психолога ДОУ с детьми с ТНР». В выступлении был представлен опыта реализации проекта в ДОУ №131 по развитию познавательной деятельности и речевой активности детей с ОВЗ, имеющих тяжелые нарушения речи. Презентация

21.02.2023 на базе МДОУ «Детский сад № 233» состоялся мастер-класс для педагогов-психологов дошкольных учреждений города на тему «Взаимодействие педагога-психолога и учителя-дефектолога при сопровождении детей с ЗПР и ОВЗ». Сотрудники детского сада Самолетова Е.Н. и Лягушева Н.Ю. познакомили участников мастер-класса с реализуемой в данном образовательном учреждении системой работы, основанной на взаимодействии специалистов педагога-психолога и учителя дефектолога, взаимодополнении их функций в диагностической и коррекционной работе с детьми, а также с практикой сотрудничества с внешними консультантами.

В ходе мастер-класса развернулось оживленное обсуждение участниками особенностей представляемой работы с детьми, родителями и педагогами. Были затронуты вопросы мотивирования родителей на взаимодействие со специалистами детского сада, внимания к изменениям в поведении ребенка, работы над принятием родителями особенностей в развитии их ребенка. Также была освещена система ведения документации по индивидуальной работе в группах детского сада.

Встреча прошла в активном, заинтересованном диалоге. Коллеги отметили актуальность и важность поднимаемых вопросов, а также необходимость продолжить рассмотрение программ сопровождения, необходимость обмена опытом по организации работы с детьми.

13.12.2022 в формате вебинара прошел мастер-класс по теме «Применение методов АРТ-терапии в работе педагога-психолога в дошкольном образовательном учреждении». Собственным опытом поделились специалисты МДОУ «Детский сад №158»: педагог-психолог Н.В. Малькова Н.В. и учитель-дефектолог Л.В. Калюжная – при работе с программой для детей раннего дошкольного возраста, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата «Хэппенинг – эффективная технология для поддержки инициативы и познавательной активности у детей». Учитывая, что ранний дошкольный возраст является важнейшим стартовым этапом в жизни человека, характеризующимся бурным сенсорным развитием, совершенствованием органов чувств, что именно в этот период ребенок учится видеть, слышать, осязать, различать формы и размеры предметов, ориентироваться в пространстве, правильно координировать свои движения и действия и мн. др., предлагаемая данными специалистами программа направлена на активное развитие психических возможностей детей, имеющих серьезные ограничения в физическом развитии.

Мастер-класс педагога-психолога МДОУ «Детский сад № 75» О.В. Колчиной «Окно в мир детства» познакомил участников вебинара с методикой «Прозрачный мольберт», применяемой в рамках профилактики деструктивного поведения у детей дошкольного возраста.

В основе данной работы специально подобранные темы и необычный процесс рисования на стекле, в котором огорчений нет. Всё, что не получилось, можно легко стереть и начать заново. Для большинства участников это был новый прием, применяемый в работе с детьми, а также в решении вопросов детско-родительских отношений, что сделало это выступление особенно интересным и актуальным.

Оба рассмотренных в ходе вебинара опыта работы, по мнению слушателей, привлекательны с точки зрения их применения в собственной психологической практике в дошкольных образовательных учреждениях.

24.01.2023 на базе МДОУ «Детский сад № 243» состоялся мастер-класс педагога-психолога данного образовательного учреждения М.Е. Кожевниковой «Развивающие игры "По следам волшебных магнитиков" как эффективная игровая технология в образовательном пространстве ДОУ».

Специалист поделилась со слушателями опытом работы по программе, сформированной на основе развивающих игр для детей 4-7 лет с ОВЗ. Программа направлена на развитие наиболее важных аспектов нервно-психической деятельности ребенка: тонкой моторики руки, зрительно-двигательной координации, произвольного внимания, основ саморегуляции. Слушателям были показаны преимущества развивающих игр, касающиеся вариативности их применения по содержанию и форме организации занятий; возможности активно использовать предметно-пространственную среду; новой позиции взрослого. Занятие вызвало профессиональный интерес у участников, получило позитивные отзывы.

07.02.2023 на базе Детского сада № 104 состоялся мастер-класс для педагогов-психологов дошкольных образовательных учреждений «Сказкотерапия, техники «оживления» сказок в песочнице». Тему для участников раскрыла педагог-психолог И.В. Квашенникова.

В ходе мастер-класса педагоги-психологи сформировали знания об основах сказкотерапии; обучились техникам работы со сказками, применяя песочную арт-терапию; получили практический опыт сопровождения взрослых в рамках данного метода.

Педагоги единодушно выразили мнение, что мероприятие было продуктивным, имело выраженную практическую направленность. Была предоставлена возможность осмыслить и обсудить предлагаемый методический материал. Кроме того, участники отметили приятную атмосферу взаимодействия с коллегами.

21.03.2023 на базе МДОУ «Детский сад № 70» был проведен мастер-класс для педагогов-психологов «Куклотерапия в коррекционной работе с воспитанниками детского сада». Ведущий мастер-класса педагог-психолог Г.П. Дехнич. Были раскрыты возможности глубокой коррекционной работы с эмоциональной сферой ребенка, а также развитие когнитивных способностей через данный метод. Показано, как работа с куклой встроена в воспитательный процесс в данном детском учреждении. Продемонстрировано реальное занятие с детьми по изготовлению куклы. Психологи, участники мастер-класса, получили представление о методе, возможностях его применения в дошкольном учреждении, собственные навыки изготовления одного из типов кукол (куклы-сороки) в ходе совместного занятия с детьми.

14.02.2023 на базе Детского сада № 218 состоялся мастер-класс для педагогов-психологов дошкольных образовательных учреждений «Коррекция эмоциональной сферы детей средствами песочной терапии и сказкотерапии». Тему для участников раскрыли сотрудники детского сада, педагоги-психологи Гроза Оксана Ивановна и Сафарова Евгения Васильевна.

Участники мероприятия познакомились с методом песочной терапии sandplay, игровом методе и диагностическом методе «Моя семья», возможностями использования различных видов песка в коррекции эмоциональной сферы у детей. Кроме этого, получили практический опыт тренинга «Психологическая коммуникация в рамках песочной терапии и сказкотерапии» с применением метафорических карт. Педагоги с удовольствием поучаствовали в психодраматическом разыгрывании сюжета «Снежная королева». Эмоционально проживали и проецировали чувства при работе с материалом юнгианской песочницы.

Участники активно обсуждали ход занятия, практические рекомендации, информацию о литературе для самостоятельной работы. По итогам занятия педагоги-психологи выразили единодушное мнение о продуктивности и информативности мастер-класса, отметили общую вдохновляющую атмосферу тренинга.

Психолог – интересная, нужная и востребованная профессия. В муниципальной системе образования практически в каждом учреждении работает педагог-психолог. Их труд напряжен и сложен. Но есть в году один день, когда психологи большую часть времени используют не для работы, а для общения друг с другом – это День психолога.

В муниципальной системе образования стало доброй традицией проводить в ноябре мастерскую «О душе и для души», посвященную Дню психолога. Учредителем мастерской является департамент образования мэрии г.Ярославля, организатором и идейным вдохновителем – МОУ «Городской центр развития образования». Учитывая современные реалии, психологи отметили свой профессиональный праздник серией мастер-классов по самым разным темам: нейрографика и эмоциональный интеллект, развитие креативности у детей с ОВЗ и использование кинезеологических упражнений, дружба между детьми и ресурсные триггеры. Новые знания и приемы, радость от встречи с коллегами, актуальные направления деятельности – все это неотъемлемая часть живого общения профессионалов, влюбленных в свою профессию.

Поздравили психологов детских садов, школ, учреждений дополнительного образования директор МОУ «ГЦРО» Ольга Вячеславовна Бушная; профессор, заслуженный работник высшей школы РФ, заведующий кафедрой педагогики и педагогической психологии Сергей Михайлович Кашапов; методисты МОУ «ГЦРО» Юлия Сергеевна Метельская и Угарова Марина Германовна.

Городской центр развития образования благодарит педагогов-психологов: Помогаеву Любовь Алексеевну (МОУ КОЦ «ЛАД»), Клюеву Анастасию Сергеевну (МОУ СШ № 74), Абрамову Елену Евгеньевну МОУ СШ № 46), Акимову Яну Олеговну (МОУ СШ № 88), Похвалину Татьяну Александровну (МОУ СШ№ 68) за проведение содержательных и интересных мастер-классов.

22 ноября – День психолога. Служба практической психологии муниципальной системы образования успешно работает более 30 лет. Служба объединяет педагогов-психологов ППМС-центров, школ, детских садов, учреждений дополнительного образования. И вот уже десять лет специалисты службы практической психологии отмечают день психолога.

22 ноября 2022 г. состоялась мастерская «О душе и для души», посвященная Дню психолога. Учредителем мастерской является департамент образования мэрии г. Ярославля, организатором и идейным вдохновителем – Городской центр развития образования.

Психологов детских садов, школ, учреждений дополнительного образования поздравили: Молчанова Мария Геннадьевна, ведущий специалист отдела дополнительного образования и воспитательной работы департамента образования мэрии г. Ярославля, Бушная Ольга Вячеславовна, директор МОУ «ГЦРО», Угарова Марина Германовна, к. пс. н., руководитель отдела социально-психологического сопровождения МОУ «ГЦРО». Под руководством Ольги Леонидовны Разумовской, к. пс. н., методиста отдела социально-психологического сопровождения МОУ «ГЦРО», психологи коллективно выполнили технику «Карта желаний».

28 ноября состоялась Мастерская «О душе и для души», посвященная дню психолога. Мастерская стала традиционным мероприятием Службы практической психологиии и проводится с 2013 года.

В год педагога и наставника педагоги-психологи образовательных организаций получили подарок - день психолога стал официальным, профессиональным праздником. В рамках мастерской, организатором которой является МОУ «ГЦРО», было проведено 5 мастер-классов. Участниками мастер-класов стали 62 специалиста.

Мастер-классы были направлены на овладение педагогами-психологами новыми технологиями и техниками работы. Психологи ознакомились:

• с возможностями работы с метальным интеллектом в работе с дисграфией;
• применением техник сказкотерапии в развитии конфликтной компетентности;
• использования арт-тепапевтических техник для работы со стрессом;
• алгоритмом SCORE в работе с педагогами;
• практикой осознания профессиональных частей специалистов.

Выражаем благодарность педагогам- психологам активно участвовавшим в мастер-классам.

Благодарим за проведённые мастер-классы Голкину В.А., педагога – психолога МОУ СШ № 44, Квашенникову И.В., педагога – психолога МОУ «Детский сад № 104», Юдичеву Ю.Н., педагог – психолог МОУ «Детский сад № 232», Простотину Т.А., педагога – психолога МОУ «Детский сад № 155», педагогический коллектив и Воронову Н.Н., педагога – психолога МОУ «Детский сад № 142»!

Поздравляем ещё раз педагогов-психологов с профессиональным праздником и желаем открытий, профессионального развития, радости в профессиональной деятельности!

Фотографии в группе МОУ «ГЦРО» ВКонтакте

Отмечать день психолога в муниципальной системе образования стало доброй традицией. Вот и сегодня, 24 ноября 2021 г., состоялась мастерская «О душе и для души», посвященная Дню психолога. Учредителем мастерской является департамент образования мэрии города Ярославля, организатором – Городской центр развития образования.

В мероприятии приняли участие более ста человек. Психологи детских садов, школ, учреждений дополнительного образования собрались, чтобы в творческой обстановке обменяться опытом и принять участие в мастер-классах, на которых была представлена работа с метафорическими картами, тренинг личностного роста, освещены возможности коучинга в деятельности психолога. Мастер-классы провели психологи школ № 58 и 59, центра «Развитие», центра «Горизонт».

С праздником, уважаемые психологи!

Фотографии в группе ВКонтакте

25.04.2023 состоялись два мероприятия. Первое из них – мастер-класс для педагогов-психологов дошкольных образовательных учреждений на базе МДОУ «Детский сад № 55» на тему «Развитие познавательных процессов у дошкольников на основе занятий с разными видами песка» О.С. Травкиной. Участники мастер-класса расширили свои представления о способах работы педагога-психолога с детьми на основе психологической песочницы, познакомились с игровыми упражнениями с использованием кинетического песка, получили собственный практический опыт в рамках данного метода. Педагоги единодушно выразили мнение о продуктивности занятия, имеющего выраженную практическую направленность, применимость полученных рекомендаций.

Второе мероприятие – вебинар с педагогами-психологами дошкольных образовательных учреждений, предварительная консультация по вопросам предстоящей специалистам подготовки отчетов о результатах их работы за учебный год.

Тема вебинара: «Отчетность педагога-психолога по итогам учебного года». Ведущей вебинара выступила методист ГЦРО О.Л. Разумовская. Вебинар был записан, направлен педагогам-психологам, желающим подробнее с ним ознакомиться.

02.05.2023 состоялись два мероприятия сообщества педагогов-психологов МДОУ. Первое из них было организовано на базе МДОУ «Детский сад № 70», был проведен мастер-класс для педагогов-психологов «Использование нейроигр в работе с детьми в целях активизации энергетических структур мозга ребенка-дошкольника и создания условий эффективного развития высших психических функций», ведущий мастер-класса педагог-психолог Л.Н. Баранова.

Кроме этого, был продемонстрирован аналогичный опыт в тематике занятий учителей-дефектологов: Н.Ю. Стадницкая «Нейродинамические упражнения в системе коррекционной работы с детьми с ОВЗ», Е.Т. Моругина «Нейроигры в работе учителя-дефектолога с детьми с интеллектуальной недостаточностью». В ходе занятия было показано, как нейроигры, специальные игровые комплексы, способствуют развитию психических процессов, задействуют мозг ребенка, развивают концентрацию внимания, память, речь, работоспособность, мышление, мелкую и общую моторику, умение ориентироваться в пространстве, активизируют речь. Тема занятия была раскрыта глубоко, насыщенно, с множеством конкретных примеров их практики работы с детьми.

Второе мероприятие – семинар «Участие психолога в разрешении споров внутри организации» – было организован дистанционно. Ведущий семинара – методист ГЦРО, к.психол.н. О.Л. Разумовская. Этим занятием был завершен цикл семинаров, посвященных теме сложного взаимодействия участников образовательного процесса, роли педагога-психолога в сопровождении конфликтных ситуаций в образовательном учреждении.

На данном семинаре участники проанализировали собственные психологические ресурсы и стратегии поведения в конфликтных ситуациях.

06.12.2022 состоялись два мероприятия. Первое из них – семинар педагогов-психологов в Муниципальном учреждении «Городской центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» на тему «Сложные отношения с педагогами. Роль психолога в образовании».

На семинаре совместно с его ведущей П.А. Борисенковой были обсуждены вопросы роли педагога-психолога в образовательном учреждении и психологические приемы работы с другим человеком, находящемся в состоянии конфликта. В ходе семинара велась беседа со слушателями и применялись активные тренинговые формы. В результате слушателями было сформировано мнение о собственной роли и способах работы в конфликтных ситуациях в своем образовательном учреждении.

Второе мероприятие – консультация для молодых специалистов, педагогов-психологов «Профессиональная позиция психолога, работа с участниками образовательного процесса (детьми и родителями). Консультацию вела О.Л. Разумовская, к.психол.наук, методист ГЦРО. В ходе консультации были обсуждены вопросы о функциях педагога-психолога в дошкольном образовательном учреждении и различных моделях его деятельности и поведения (наблюдатель, фасилитатор, активно включенный, ведущий, исследователь). Также были рассмотрены задачи педагога-психолога по взаимодействию с различными участниками образовательного процесса в учреждении (детьми, педагогами, родителями воспитанников).

Таким образом, в обсуждении профессиональной позиции психолога были затронуты все аспекты его деятельности в дошкольном учреждении, сформирован общий взгляд на собственную практическую деятельность.

Весь апрель и начало мая 2020 г. стали периодом напряженной и результативной работы онлайн для Службы практической психологии школ г. Ярославля. Методические объединения, проводившиеся на платформах Viber, Zoom, социальной сети «ВКонтакте», были посвящены работе педагога-психолога СШ по 120-ФЗ и реализации плана дополнительных мер по профилактике суицидального поведения школьников.

Психологи школ под руководством старшего методиста МОУ «ГЦРО» М.Г. Угаровой определили наиболее важные и актуальные задачи, исходя из 120-ФЗ, приступили к разработке программы развития саморегуляции у учащихся 7-х классов. Сотрудники ГЦППМС презентовали классный час «В кругу поддержки» для учащихся 5–6 классов.

Разработанные меры позволят психологам оптимально выстраивать свою деятельность в рамках профилактики негативных состояний школьников.

15 сентября 2020 г. в рамках методического объединения психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля состоялось информационное совещание по итогам работы психологических служб учреждений дополнительного образования за 2019/2020 учебный год.

На совещании были подведены основные итоги работы психологов за прошедший учебный год, обозначены приоритетные направления деятельности психолога в дополнительном образовании, актуальные задачи, которые решали психологи учреждений дополнительного образования и ведущие виды работ психологических служб. Также были определены планы и перспективы работы методического объединения на 2020/2021 учебный год.

Презентация

28 февраля 2023 года на базе МДОУ «Детский сад № 111» состоялось заседание методического объединения педагогов-психологов дошкольных образовательных учреждений «Применение педагогами-психологами средств литературного творчества в работе с детьми». В рамках данной темы были продемонстрированы два мастер-класса.

Мастер-класс «Использование игровой технологии «Сказки-шумелки» для развития слухового внимания у детей раннего и дошкольного возраста с особенностями в развитии» показала участникам педагог-психолог МДОУ «Детский сад № 111» Арбузова Е.В. Она познакомила специалистов с алгоритмом работы со сказкой, диагностикой слухового внимания, этапами собственной работы над проектом «Сказки-шумелки». Было организовано практическое разыгрывание знакомых сказочных сюжетов участниками с применением шумовых инструментов, даны рекомендации по работе с данной технологией.

Мастер-класс «Путешествие в сказку: основы сказкосочинительства в работе педагога-психолога ДОУ» провела со слушателями педагог-психолог МДОУ «Детский сад № 75» Колчина О.В. Она предложила коллегам освоить технологию сторителлинга, применяемую для развития творческого мышления у дошкольников и педагогов. Участники познакомились с возможностями применения ее авторского наглядного пособия «Мастер сказок», разработанного на основе практической работы с детьми, способствующее процессу сочинительства сказки, а также применением дополнительных инструментов (предметные карточки, метафорические карты и др.), применяемых для активизации фантазии. В ходе работы педагоги попробовали свои силы в сказкосочинительстве, что стало важным опытом в понимании и освоении данного метода.

Обсуждение итогов, специальное анкетирование показали высокую оценку и положительные отзывы о мероприятии со стороны участников, готовность использовать методы на практике.

 04.04.2023 на базе МДОУ «Детский сад № 142» состоялось методическое объединение педагогов-психологов МДОУ г. Ярославля.

Тема мероприятия: История выходного дня. Квест-путешествие «Магазин странных идей», арт-терапевтические техники в работе с детьми и педагогами: тестопластика, нетрадиционные техники рисования, биссероплетение, сказкотерапия.

Тему для участников раскрыла педагог-психолог Н.Н. Воронова совместно с коллективом коллег-специалистов данного учреждения (учителем-дефектологом Н.Н. Котовой, воспитателями М.К. Смирновой, Л.Б. Артемьевой, С.Н. Уткиной). В ходе мероприятия педагоги-психологи получили представления о форме организации профилактических мероприятий по предупреждению эмоционального выгорания педагогов (квест-путешествие), стали активными участниками мастер-классов, организованных педагогами ДОУ: познакомились с технологией «Сказка на коленках», освоили технику биссероплетения, технологию работы с тестом, познакомились с техникой нетрадиционного рисования (мыльными пузырями).

Кроме этого, на каждом мастер-классе обсуждались возможности применения данных техник в работе с детьми. Участники высоко оценили мероприятие и оставили положительные отзывы.

Методическое объединение педагогов-психологов учреждений дополнительного образования включает в себя 22 специалиста.

Заседание городского методического объединения проходят 1 раз в месяц.

Руководит методическим объединение методист МОУ «ГЦРО» Хаймина Анна Геннадьевна.

Телефон – 72-57-83; эл. адрес –Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

План методических объединений психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля

13 апреля 2021 г. состоялось методическое объединение педагогов-психологов школ «Психологическое сопровождение будущих первоклассников» Опыт работы в данном направлении представила И. Н. Шумская, педагог-психолог МОУ СШ №21.

Были рассмотрены вопросы подготовки будущих первоклассников к школе. Рассматривалось понятие школьной зрелости, сложности подготовки. Особое внимание было уделено вопросам диагностики и консультирования в рамках работы с будущими первоклассниками.

Психологам была представлена программа МОУ СШ №21 «Дошколенок».

Свое продолжение тема работы педагогов-психологов школ получила 20. 04. В ходе мастер-класса М. Д. Вольской, педагога-психолога МОУ СШ №2 «Развивающие занятия в начальной школе».

Материалы методического объединения представлены в группе ВК Служба практической психологии МСО г.Ярославля

Протокол

Информацию подготовила М.Г. Угарова

23 апреля 2024 года состоялось методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля. Темой методического объединения стала работа с педагогами УДО по развитию идентичности, свой опыт работы в формате мастер-класса представила психолог МОУ ДО МУЦ Красноперекопского района Курзенкова М.Е.

На мастер-классе Курзенкова Мария Евгеньевна познакомила участников с теми приемами развития идентичности, в том числе женской идентичности, которые используют психологи межшкольного учебного центра в развивающей работе с педагогическим коллективом. Мастер-класс отличался практикоориентированностью, участники погрузились в работу по изучению особенностей своей идентичности, на мастер-классе происходила профессиональная и личностная рефлексия. Полезным для участников мастер-класса стало обсуждение особенностей применения техник по развитию идентичности в работе с педагогами, особенностей возрастного восприятия такой работы.

В качестве результатов работы методического объединения можно рекомендовать использовать наработки и опыт психологической службы МОУ ДО межшкольного учебного комбината Красноперекопского района в организации работы с педагогическим коллективом; включать темы личной идентичности в психологическую работу с педагогами как для цели активизации их профессионального развития, так и для профилактики их эмоционального выгорания.

24 октября 2023 года состоялось методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля. Темой методического объединения стала «Настольные профориентационные игры в работе психолога УДО», свой опыт работы в формате мастерской представила психолог МОУ ДО МУЦ Красноперекопского района Боголюбова  Е.В.

На мастерской Боголюбова Елена Витальевна познакомила участников с теми профориентационными играми, которые использует межшкольный учебный центр и, в частности, психологическая служба при организации занятий со школьниками разного возраста по профессиональному самоопределению. Были представлены несколько настольных профориентационных игр от проекта «Атлас 100, атлас профессий будущего», решающих различные задачи профессиональной ориентации и самоопределения.

Полезным для участников методического объединения было обсуждение вариантов применения данных инструментом в работе с классом, группой, индивидуально. Активно психологи методического объединения обсуждали ограничения разработанных игр и возможности модификации существующих оболочек под конкретные задачи профессионального самоопределения обучающихся.

В качестве результатов мастерской можно рекомендовать использовать наработки и опыт психологической службы МОУ ДО межшкольного учебного комбината Красноперекопского района в организации профориентационной работы в учреждении дополнительного образования; применять приемы и потенциал настольных профориентационных игр, как в развивающей работе психолога, так и в консультационной, и в целом, считать настольные профориентационные игры эффективным инструментом профориентации.

19 декабря 2023 года состоялось методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля. На методическом объединении педагог-психолог МОУ ДО Центра туризма и экскурсий «Абрис» Москвина С.В. представила свою психолого-педагогическую программу для детей с ОВЗ «Ритм».

На семинаре Москвина Светлана Васильевна представила свой опыт работы с детьми с особыми возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями, в частности, свою авторскую разработку: развивающую психолого-педагогическую программу, целью которой является развитие эмоциональной сфера ребенка с ОВЗ и гармонизация всего хода его развития. На семинаре были представлены актуальность и востребованность данной программы, участники познакомились с авторскими подходами и заданиями по программе, плодотворным было обсуждение особенностей организации и реализации программы с детьми с ОВЗ.

По итогам семинара можно рекомендовать: использовать опыт психолога Москвиной С.В. Центра туризма и экскурсий «Абрис» по организации психологической работы с детьми с ОВЗ в психолого-педагогической практике работы в учреждении дополнительного образования. Считать развитие эмоциональной сферы ребенка с особыми возможностями здоровья важным и актуальным направлением развивающей и коррекционной работы с данной категорией детей.

Презентация

30 января 2024 года состоялось методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля. Темой методического объединения стала: «Возможности применения трансформационных игр в работе психолога в учреждении дополнительного образования».

На семинаре выступила приглашенный специалист, педагог-психолог Помогаева Любовь Алексеевна, она представила трансформационную игру «Психосоматика». Участники семинара-практикума познакомились с шагами и технологией проведения игры, попробовали сделать отдельные задания на себе, обсудили возможный ход игры в работе с различными категориями клиентов, проанализировали возможности и перспективные направления применения данной игры в практике психолога учреждения дополнительного образования. Также на семинаре были обсуждены другие трансформационные игры, такие как: «Секреты отношений», «Психудейка»: возможности и ресурсы применения их в психологической практике.

В качестве результатов семинара-практикума можно обозначить следующие рекомендации: использовать различные варианты трансформационных игр в работе с клиентами разного возраста и с различными запросами на психологическую работу. Применять отдельные шаги технологий трансформационных игр или модифицировать данные алгоритмы для повышения эффективности работы психолога в учреждении дополнительного образования. Считать возможным расширение инструментария психолога в УДО трансформационными играми, технологиями их применения, алгоритмами и метафорическими ассоциативными картами.

27 февраля 2024 года состоялось методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля. Темой методического объединения стала: «Ниткография: возможности применения в работе психолога».

На семинаре выступила педагог-психолог МОУ ДО ЦДТ «Горизонт» Кирикова Евгения Вячеславовна, она представила метод ниткографии, его происхождение, особенности применения в работе психолога с разными с категориями клиентов, цели, которые позволяет решить этот метод в практике работы психолога учреждения дополнительного образования. Практическая часть встречи позволила всем участникам попробовать самим создать образ с помощью ниткографии. Были обсуждены варианты ниткографии, приемы, возможности модификации, дополнения, расширения данного метода.

По итогам семинара-практикума можно сформулировать следующие рекомендации: использовать опыт, представленный психологом центра «Горизонт», в практике работы психологов учреждений дополнительного образования города. Применять метод ниткографии в индивидуальной и групповой развивающей и коррекционной работе с детьми разного возраста, педагогическим коллективом и др.

14 ноября 2023 года состоялось методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля. На методическом объединении психолог МОУ ДО ЦВР «Витязь» Пронина Н.Р. представила свой опыт работы по теме «Проективные методы в работе психолога».

На семинаре Пронина Насимя Рафаильевна погрузила остальных участников методического объединения в мир  проективных техник и методов. На семинаре обсудили преимущества и ограничения проективных рисуночных методов. Актуализировали сказкотерапевтический подход в традиции школы Т.Д. Зинкевич-Евстигнеевой.

На практической части встречи психологи познакомились с авторская проективная методикой «Моё коммуникативное поле», попробовали ее на себе, обсудили результаты и эффекты её применения.

Отдельное внимание и обсуждение было отведено метафорическим ассоциативным картам как перспективному методу психологической работы, и как естественному продолжению сказкотерапии.

По итогам семинара-практикума можно рекомендовать: активно использовать в диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работе психолога с различными категориями участников образовательного процесса проективные методы и приемы, как имеющие большой прогностический и развивающий потенциал; применять комплексный подход при использовании проективных методов в работе психолога в учреждении дополнительного образования, сочетающий в себе цветотерапию, сказкотерапию, приемы работы с ассоциациями и т.п.

26 марта 2024 года состоялось методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля. Темой методического объединения стало обсуждение опыта психологического сопровождения одаренных детей в учреждении дополнительного образования.

На семинаре выступили психологи Ярославского городского Дворца пионеров Сачкова Ольга Владимировна и Хаймина Анна Геннадьевна. Они представили свой опыт работы с категорией одаренных детей. Познакомили участников семинара с моделью психологического сопровождения одаренных обучающихся Дворца пионеров, сделав акцент на основных целях и задачах психологической работы с одаренными детьми. Практическая часть методического объединения была посвящена приемам и способам развития творческого потенциала и одаренности детей разного возраста: это были упражнения на развитие фантазии, настольные игры для развития гибкости мышления, элементы тренинга для одаренных подростков, приемы арт-терапии – зендудлинг и ниткография для развития творческой одаренности.

В качестве результатов семинара-практикума можно обозначить следующие рекомендации: расширять методическую копилку психолога УДО приемами и методами диагностики и развития детской одаренности; применять приемы развития творческого потенциала и способностей детей в психологической работе с педагогами и родителями обучающихся в силу их универсальности и экологичности, а также транслировать ценности развития одаренности, и в том числе творческой одаренности, в педагогической среде учреждения дополнительного образования и  широкому родительскому сообществу.

Презентация

13 ноября 2018 г. педагоги-психологи МДОУ знакомились с возможностями использования методов песочной терапии в работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ.

Заседание МО проводилось на базе МДОУ № 231. Опыт работы представляла Гроза О.И., педагог-психолог МДОУ № 231.

Специалисты и педагоги данного МДОУ имеют богатый опыт психолого-педагогической коррекции и развития детей с ОВЗ. Работа педагога-психолога по коррекции и развитию эмоциональной сферы детей с ОВЗ является важной частью комплексной психолого-педагогической коррекции. Использование методов песочной терапии позволяет устанавливать хороший контакт с ребенком, глубоко погружаться в его сложности и проблемы развития и эффективно их разрешать.

2 октября 2018 г. заседание МО педагогов-психологов ДОУ было посвящено теме «Методическое сопровождение педагогов в рамках введения инноваций». Выступление по данной теме подготовила педагог-психолог ДОУ № 155 и №151 Баюн О.К. Она представила деятельность проекта ДОУ по повышению профессиональной компетентности педагогов ДОУ в рамках внутрифирменного обучения. В докладе были подробно представлены цели и задачи проекта, этапы реализации, трудности работы в данном направлении, а также эффект от реализации проекта. Доклад и представленные материалы вызвали большой интерес участников МО.

Презентация

11.04.2023 в рамках заседания методического объединения педагогов-психологов «Работа с педагогами и семьей в дошкольном образовательном учреждении» были проведены три мастер-класса.

Мастер-класс «Родительский клуб как эффективная форма взаимодействия с семьями воспитанников дошкольного образовательного учреждения в процессе коррекции детско-родительских отношений». Данную тему раскрыла педагог-психолог МДОУ «Детский сад № 141» А.Д. Морозова. Участникам мастер-класса был представлен опыт работы с родителями, была организована и проведена имитационная игра с демонстрацией приемов и техник работы с семьей с помощью психологической песочницы. Материал вызвал искренний интерес и получил множество положительных отзывов от участников мероприятия.

Мастер-класс «Комплексный проект «Растём вместе» как эффективная форма сопровождения процесса адаптации ребенка всеми участниками образовательных отношений в ДОУ». Тему раскрыла педагог-психолог Н.Н. Белецкая. В ходе ее выступления участники ознакомились с актуальностью и значимостью вопросов адаптации детей раннего возраста в дошкольном учреждении в целом, а также с целями, этапами реализации и результатами данного конкретного проекта. Присутствующие сочли информацию содержательной и полезной с практической точки зрения, а сам проект перспективным для применения.

Мастер-класс «Профилактика эмоционального выгорания педагогов средствами арт-терапии» педагога-психолога МДОУ «Детский сад № 246» О.А. Самодуровой. Слушатели познакомились с историческими аспектами вопроса эмоционального выгорания, методами диагностики и профилактики, с техниками арт-терапии (куклотерапия, изотерапия, песочная терапия и др.), показывающими высокую эффективность в работе с педагогами. Участники мероприятия выразили высокую заинтересованность и желание применять данные арт-терапевтические приемы в своей работе.

9 февраля 2021 г. в рамках МО педагогов-психологов МДОУ состоялся семинар «Возможности использования методов нейропсихологической диагностики в практике психолога ДОУ». Семинар проводила педагог-психолог центра «Доверие» Гайдамака Т. А.

В ходе семинара были представлены теоретические и методологические основы нейропсихологической диагностики и коррекции и практика использования методов нейропсихологии в работе с детьми-дошкольниками.

Презентация

14.03.2023 состоялось методическое объединение педагогов-психологов МДОУ «Вопросы оздоровления детей в рамках МДОУ в работе педагога-психолога». Вниманию участников в форме мастер-классов был представлен опыт двух опытных специалистов педагогов-психологов.

Ломакин Г.Л. педагог-психолог МДОУ «Детский сад № 157» показал мастер-класс «Психология оздоровления дошкольников». В ходе мастер-класса были раскрыты вопросы актуальности оздоровления детей в дошкольном учреждении, возможности работы психолога в данном направлении, способы привития детям привычек здорового образа жизни и заботы о собственном физическом и психологическом благополучии через занятия, организуемые с детьми педагогом-психологом.

Быстрова Ф.Ю. педагог-психолог МДОУ «Детский сад № 170» провела мастер-класс «Оздоравливающие развивающие игры». Продемонстрировала собственный опыт работы с детьми по развитию психических процессов (внимание, память, речь, воображение, мышление, восприятие) на основе игр на развитие мозговых межполушарных связей.

8 декабря 2020 г. на МО педагогов-психологов МДОУ семинарское занятие провела Малахова С.Ю. по теме «Конфликтные ситуации в МДОУ, алгоритм межведомственного взаимодействия и способы разрешения». Специалисты получили алгоритм действия и технологии работы в случае конфликтной ситуации, возникшей между родителями ребенка и образовательной организацией. Участники МО расширили свои компетенции и разобрали основные ошибки при разрешении конфликтов.

Презентация

28.03.2023 состоялось заседание МО педагогов-психологов МДОУ «Развитие эмоционального интеллекта у дошкольников» на базе ГЦРО, ул. Б. Октябрьская, 44/60.

Пелевина В.А. МДОУ «Детский сад № 52» представила участникам профессиональный опыт на основе выступления «Эмоциональный интеллект у дошкольников». Раскрыла теоретические аспекты эмоционального интеллекта, анатомию эмоций, этапы формирования и способы развития эмоций у дошкольников. Познакомила участников с собственной работой с детьми по развитию эмоций через распознавание, понимание причин и способности рассказать о проживаемых эмоциях. Обосновала применяемые в работе методы рекомендациями известных в психологии авторов.

Никитина А.В. педагог-психолог МДОУ «Детский сад № 12» презентовала опыт проведения социально-коммуникативной акции «Волшебные конверты» для детей среднего и старшего дошкольного возраста. В детском саду организовано общее игровое пространство, где с определенной целью, в конкретное время реализуются акции психолого-педагогической направленности. «Волшебные конверты» - одна из них. У каждого ребенка есть свой конверт, через который он получает открытки-сюрпризы от окружающих. Дети готовят сюрпризы для своих друзей дома и приносят в детский сад.

Основная цель акции: создание благоприятного психологического климата в детском коллективе, принятие детьми сверстников с психологическими особенностями, поддержание позитивных отношений с педагогами. В результате акции повышается детская сплоченность, увлеченность, любознательность, мотивация, снижается эмоциональная нагрузка. Дети подготовительной группы создают друг другу сюрпризы с целью запомнить детский сад, как радостный этап в их жизни.

3 и 17 ноября 2020 г. в рамках МО педагогов-психологов МДОУ методистом ГЦРО Метельской Ю.С. были проведены консультации для молодых специалистов «Организация деятельности педагога-психолога в ДОУ: направления деятельности, программы работы, нормативная документация, планирование деятельности, формы отчетности», «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в МДОУ».

6 и 27 октября 2020 г. на МО педагогов-психологов МДОУ состоялись семинары специалистов Региональной ассоциации психологов-консультантов и ЯрГУ им. П.Г. Демидова Клюевой Н.В., Руновской Е.В. и Драпак Е.В. в рамках проекта «Секреты успешных родителей», выигравшего грант Президентского фонда. Яркий, интересный и масштабный просветительский проект направлен на укрепление семьи и повышение компетентности родителей и педагогов в вопросах воспитания и развития детей. Тематика семинаров определялась актуальностью вопросов организации дистантного взаимодействия ОО и семьи в условиях пандемии и формирование гибких навыков родителей при взаимодействии с ребенком.

Как формировать гибкие навыки у родителей (возможности дистантного взаимодействия)
Дистантное взаимодействие
Комплекс просветительских материалов «Секреты успешных родителей»