педагог-психолог

13 декабря 2022 года состоялся круглый стол «Актуальные диагностические инструменты в работе педагога-психолога дополнительного образования» в рамках методического объединения психологов учреждений дополнительного образования г.Ярославля. Круглый стол собрал педагогов-психологов различных учреждений дополнительного образования города. На круглом столе обсуждались актуальные для всех психологов вопросы организации грамотной и эффективной психологической диагностики.

На круглом столе были обозначены приоритетные диагностические задачи, стоящие перед психологом учреждения дополнительного образования. Соответственно, обсуждение шло в следующей логике:

• психологические методики изучения климата в коллективе и групповых процессов, по этому вопросу представлен был различный опыт применения диагностических инструментов и мнения о том, что диагностика таких моментов должны быть комплексной, разноплановой и учитывать конкретную ситуацию,
• психологические методики изучения способностей обучающихся, в том числе в рамках профдиагностики, психологи МОУ ДО ЦДТ «Юность» Чиркова Г.В. и МОУ ДО ЦАТ «Перспектива» Попроцкая О.А. и Кузнецова А.А. представили методику изучения профессиональных склонностей подростков и старшеклассников Г.В. Резапкиной,
• психологические методики изучения личностных особенностей обучающихся, психолог МОУ ДО «Абрис» Москвина С.В. представила возможности применения проективной методики «Дерево» Л.П. Пономаренко, психолог МОУ ДО «Дворец пионеров» Хаймина А.Г. провела экспресс мастер-класс по методике «Ассоциативный рисуночный тест».

Круглый стол прошел в плодотворной атмосфере сотрудничества и обмена профессиональным опытом. По итогам работы круглого стола в качестве рекомендаций можно отметить: считать целесообразным применение диагностических методик по изучению склонностей и способностей обучающихся, в том числе в рамках сопровождения профессионального самоопределения обучающихся; учитывать большой диагностический и прогностический потенциал проективных методов в диагностической работе психолога дополнительного образования; продолжить работу по обмену опытом в применении различных технологий в работе психолога УДО.

29 ноября 2022 г. в рамках заседания методического объединения педагогов-психологов учреждений дополнительного образования города состоялся семинар-практикум по теме «Опыт работы педагогов и психологов МОУ КОЦ «Лад» с детьми с ОВЗ». На семинаре психологи и педагоги МОУ ДО КОЦ «Лад» Помогаева Л.А., Панкратова Т.М. и Гасишвили М.А. представили опыт своего учреждения по работе с детьми с ОВЗ.

На семинаре были отражены основные шаги становления работы с детьми с ОВЗ в центре «Лад», актуальные образовательные программы для детей с ОВЗ, которые реализуются на данный момент. Описана система психологического сопровождения педагогов, работающих с детьми с ОВЗ в МОУ КОЦ «Лад», формы и тематика внутрифирменного обучения педагогов центра «Лад», особенности сотрудничества и психологической помощи педагогам. Были представлены содержательные компоненты и особенности занятий с детьми в ОВЗ по АДОП «Мы вместе». В ходе семинара активно обсуждались трудности и перспективы организации работы с детьми с ОВЗ в условиях учреждения дополнительного образования. На второй части семинара состоялся практический мастер-класс по работе с кинетическим песком, на котором педагог центра, работающий по программе «Мы вместе», Гасишвили М.А. показала приемы и подходы в работе с детьми с ОВЗ на занятиях пескографией. В ход семинара состоялась продуктивная для всех его участников дискуссия о целях и возможностях работы с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании. Семинар проходил в гостеприимной, теплой, дружественной атмосфере и имел большую пользу для психологов – участников методического объединения.

В качестве рекомендаций можно обозначить следующее: считать эффективным системный подход к организации развивающих занятия с детьми с ОВЗ, обеспечивающий взаимодействие педагогов, психологов, родителей и детей, и сочетающий в себе различные направления практической деятельности; учитывать фактор включения родителей в работу с детьми с ОВЗ как фактор повышения её эффективности, использовать опыт психологов МОУ КОЦ «Лад» при организации работы с детьми с ОВЗ в учреждении дополнительного образования.

Презентация

25 октября 2022 года прошло методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля. На методическом объединении по теме «Работа с детьми с ОВЗ в учреждении дополнительного образования средствами песка» психолог МОУ ДО ЦВР «Глория» Пантюк А.М.. представила свой опыт работы с детьми с особыми образовательными потребностями на занятиях.

На семинаре были раскрыты варианты организации занятий для детей с ОВЗ в рамках различных дополнительных образовательных программ в МОУ ДО ЦВР «Глория». Участники семинара активно обсуждали организационные моменты обучающих и развивающих занятий с детьми с ОВЗ, возможности привлечения детей с ОВЗ в учреждение дополнительного образования.

В качестве рекомендаций можно обозначить следующее: считать занятия с песком одним из наиболее экологичных методов при работе с детьми ОВЗ дошкольного и младшего школьного возраста; использовать различные подходы и варианты терапии песком при организации работы с детьми с ОВЗ; учитывать важность вариативности и индивидуализированности подхода в работе с детьми с ОВЗ.

16 марта 2021 г. состоялось методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля по теме «Использование детско-родительских занятий и тренингов с дошкольниками как форма работы с семьей психолога учреждения дополнительного образования». На методическом объединении выступила психолог МОУ ДО Центр детского творчества «Юность» Чиркова Г.В.

На семинаре психологи познакомились с авторской программой работы психолога с семьей обучающихся дошкольного возраста, испытывающих трудности с мотивацией к обучению. Были представлены цель, задачи и содержание такой работы психолога. Чиркова Г.В. раскрыла логику построения программы, обозначила основные блоки работы, поделилась примерами реакции родителей обучающихся на совместных детско-родительских занятиях.

Обсуждалось много организационных моментов подобной работы с семьей в учреждении дополнительного образования. По итогам работы методического объединения может быть рекомендовано: использовать детско-родительские занятия и тренинги как эффективную практику в психологической работе, позволяющую решить много задач сопровождения и коррекции; расширять работу с семьей в учреждениях дополнительного образования, обогащая её психологическими технологиями, приемами и использованием различного формата включения родителей дошкольников в работу с ними.

Презентация        Протокол

21 декабря 2021 года прошло методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля. На методическом объединении по теме «Готовность к школе: что должны знать родители дошкольников» психолог МОУ ДО Ярославского городского Дворца пионеров Сачкова О.В. представила свой опыт работы с родителями будущих первоклассников.

Тематика готовности ребенка к обучению в школе традиционно входит в ряд обязательных и востребованных направлений деятельности психолога. В дополнительном образовании всегда существует запрос от родителей обучающихся старшего дошкольного возраста на работу по формированию готовности ребенка к школьному обучению. В этом свете важным направлением работы психолога становится просветительская деятельность с родительским сообществом. На методическом объединении Сачкова О.В. представила свой опыт по организации такой работы. В выступлении была подчеркнута значимость проработки в просветительской работе с родителями всех составляющих готовности ребенка к школе: психологической, физиологической, социальной. Участники методического объединения познакомились с практическими приемами выявления показателей всех видов готовности к школьному обучению, с которыми можно познакомить и родителей будущих первоклассников. Обсудили возможности просветительской работы с родителями в различных форматах, в том числе дистанционном, варианты практических, интерактивных приемов работы в дистанционном режиме работы с родителями.

В качестве рекомендаций можно обозначить: использовать всесторонний подход при организации психологической работы с родителями дошкольников в вопросах подготовки ребенка к обучению в школе: информировать их как о понятии и содержании психологической, так и о физиологической и социально (личностной) готовности ребенка к школе; использовать различный формат включения родителей в психологическое просвещение: дистанционный, очный, интерактивный; учитывать важность корректности и соблюдения этических норм в работе с родителями обучающихся.

Презентация

Информацию подготовила методист Хаймина А.Г.

30 ноября 2021 года прошло методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля. На методическом объединении по теме «Игра «Нейтрализаторы» для профилактики буллинга у младших школьников. Особенности применения» психолог МОУ ДО КОЦ «Лад» Помогаева Л.А. представила свой опыт работы по профилактике конфликтов и буллинга в среде младших школьников.

Игра «Нейтрализаторы» была представлена Помогаевой Л.А. на городской научно-практической социально-психологической конференции «Гуманизация образования сегодня: технологии работы психолога и социального педагога», которая состоялась 23 ноября 2021 г. На методическом объединении обсуждались и уточнялись вопросы применения данной игры в сфере дополнительного образования, сложности и нюансы применения. Участники методического объединения обсудили возможности модификации игры «Нейтрализаторы» для различных целей психологического сопровождения в учреждении дополнительного образования.

По итогам работы методического объединения можно рекомендовать следующее: понимать важность и необходимость работы психолога по профилактике буллинга и деструктивных отношений в среде младших школьников; учитывать, что эффективность профилактической работы с младшими школьниками и подростками возрастает при применении новых актуальных, интерактивных форм и приемов работы, в частности игры «Нейтрализаторы» и т.п.

Информацию подготовила
методист Хаймина А.Г.

18 января 2022 г. состоялось методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля. Темой методического объединения стал эмоциональный интеллект и работа с психологическими защитами личности. Психологи МОУ ДО ЦДТ «Горизонт» Устинова С.М. и Кирикова Е.В. представили свой опыт в форме семинара-практикума «Эмоциональный интеллект: психологические защиты».

Устинова С.М. и Кирикова Е.В. всесторонне раскрыли тему семинара: представили теоретический экскурс понятия «»Эмоциональный интеллект», обсудили с участниками методического объединения виды и особенности психологических защит личности, подтвердили теоретические данные результатами практического исследования психологических защит. В практической части семинара участники познакомились с проективной методикой «Человек под дождём», особенностями её применения и интерпретации, спецификой использования её в работе с детьми с ОВЗ и семьями, возможностями использования данной методики как с детьми, так и со взрослыми. На методическом объединении были рассмотрены как особенности диагностической, так и коррекционно-развивающей работы с психологическими защитами. Ценным было то, что участники семинара попробовали сами нарисовать, проинтерпретировать и отрефлексировать свои рисунки человека под дождем, а также определили свой уровень самоуважения с помощью опросника Розенберга. В ходе встречи психологи активно обменивались опытом и своими взглядами на рассматриваемые вопросы и ситуации из практики.

По итогам работы в качестве рекомендаций можно отметить следующее: рекомендовать проективные техники для выявления и работы с психологическими защитами, в частности рисуночную методику «Человек под дождём»; обратить внимание на важность развития эмоционального интеллекта у обучающихся и их родителей, педагогов как основы личной и социальной успешности человека.
Презентация

Информацию подготовила методист Хаймина А.Г.

13 апреля 2021 г. состоялось методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля по теме «Развитие познавательных способностей у детей 1-2 класса». На методическом объединении выступила педагог-психолог МОУ ДО Станция туризма «Абрис» Емельянова С.С.

На семинаре психологи познакомились с авторской программой развивающих занятий с обучающимися 1-2 класса. С.С. Емельянова представила основные цели и задачи программы, логику построения программы, обозначила основные и вариативные направления работы. В презентационном режиме были раскрыты вопросы конкретных упражнений и материалов к занятиям, диагностических методик. Результаты реализации программы свидетельствуют о её эффективности. По итогам работы методического объединения можно рекомендовать: считать эффективным подход к организации развивающих занятия для детей 1-2 класса с применением упражнений на межполушарное взаимодействие, саморегуляцию и нейродинамику; учитывать фактор включения родителей в развивающую работу как фактор повышения её эффективности.

22 февраля 2022 года прошло методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля. Темой методического объединения стало психологическое благополучие личности. Психолог МОУ ДО ЦДТ «Юность» Чиркова Г.В. представила свой опыт работы с педагогическим коллективом в направлении «Психологическое благополучие личности».

На методическом объединении обсуждались и уточнялись вопросы работы психолога по сопровождению и обеспечению психологического благополучия педагогов учреждения дополнительного образования. Участники семинара обсудили содержание понятия психологического благополучия личности. Проанализировали факторы, влияющие на психологическое благополучие педагога, как в целом, так и в частности, в сфере дополнительного образования. Психологи на практике попробовали применить приёмы, методы и упражнения для развития психологического благополучия личности, благодаря чему повысили свой уровень психологического благополучия и расширили свою методическую копилку для развивающей и профилактической работы психолога с педагогическим коллективом по поддержанию психологического благополучия педагога.

По итогам работы методического объединения в качестве рекомендаций можно отметить: признать актуальным направление работы психолога с педагогическим коллективом по профилактике, поддержанию и развитию психологического благополучия личности педагога; применять различные подходы и технологии в данной работе; использовать опыт психологической службы МОУ ДО ЦДТ «Юность» в организации психологических занятий с педагогическим коллективом в учреждении дополнительного образования.

Презентация

22 марта 2022 года прошло методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля. На методическом объединении по теме «Организация пространства как фактор, влияющий на ход образовательного занятия в учреждении дополнительного образования» психолог МОУ ДО «Дворец пионеров» Хаймина А.Г. представила свой опыт работы психолога для эффективной организации пространства на занятиях в учреждении дополнительного образования.

На методическом объединении участники коснулись вопросов того, что разная организация физического пространства учебного кабинета позволяет повышать эффективность решения различных образовательных задач, а незнание этих моментов может препятствовать решению образовательных, воспитательных, коммуникативных задач в педагогической деятельности. На методическом объединении был представлен опыт и возможности включения педагогов в тему эффективной организации пространства на занятиях, а также возможности повышения психологической просвещенности старшеклассников по теме влияния организации пространства на эффективность общения в рамках различных образовательных программ социально-гуманитарной направленности в УДО.

По итогам работы методического объединения можно рекомендовать следующее: учитывать практическую значимость просвещения педагогов по теме организации пространства на занятиях для более эффективного решения различных образовательных задач, при этом считать тему эффективной организации пространства общения, расширяющей представления старшеклассников и взрослых о психологических закономерностях общения и повышающей и коммуникативную компетентность.

Презентация

19 января 2021 г. состоялось методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля. Темой методического объединения стала тренинговая работа психолога с коллективом. Психолог МОУ ДО Детско-юношеского центра «Ярославич» Прокофьева А.Д. представила свой опыт организации тренинговой работы с педагогическим коллективом.

На примере тренинга эффективной коммуникации были рассмотрены вопросы теоретических оснований организации тренинга с педагогическим коллективом, модель эффективной коммуникации Д.Берло, практические упражнения, зарекомендовавшие себя в тренинге эффективной коммуникации для педагогов дополнительного образования. Совместное активное обсуждение вызвали практические упражнения тренинга и нюансы их успешного применения. По итогам работы в качестве рекомендаций можно отметить: рекомендовать тренинг эффективной коммуникации для решения разнообразных задач психологической работы с педагогическим коллективом учреждения дополнительного образования; обратить внимание на важность соблюдения этапов и принципов тренинговой работы при разработке социально-психологического тренинга.

Презентация

6 октября 2020 г. состоялось методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля по теме «Игровой подход в изучении чувств ребёнка». Семинар в рамках методического объединения проводила психолог МОУ ДО Детского центра «Восхождение» Сметанина В.И. Акценты в применении игрового подхода при работе с эмоциональной сферой ребёнка были сделаны на формирование конфликтологической компетентности и навыков саморегуляции у ребенка. В.И. Сметанина представила основные подходы при коррекции реакции ребенка на конфликт. Семинар был насыщен практическими приемами и упражнениями на отреагирование ребенком своих эмоций, развитие у него навыков поведения в конфликтной ситуации, расширение навыков саморегуляции. В результате можно сформулировать следующие рекомендации: психологам активно работать в направлении развития и коррекции эмоциональной сферы ребёнка; применять игровой подход в изучении чувств ребёнка; использовать авторские методики для организации работы с эмоциями ребенка.

17 ноября 2020 г. состоялось методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля по теме «Коррекция застенчивости подростков на занятиях в объединениях социально-педагогической направленности». На методическом объединении выступила психолог МО ДО Центр внешкольной работы «Приоритет» Волкова М.Г.

На семинаре психологи познакомились с авторской программой коррекции застенчивости подростков 11-13 лет, испытывающих трудности в общении. Были представлены цель, задачи и ожидаемые результаты такой работы психолога. Обсуждалось содержательное насыщение программы коррекции застенчивости подростков, испытывающих трудности в общении, возможности реализации программы в учреждении дополнительного образования. По итогам работы методического объединения в данной тематике может быть рекомендовано: использовать специфику объединений социально-гуманитарной направленности при организации работы по коррекции застенчивости обучающихся; считать задачи развития адекватной самооценки и создания устойчиво позитивных психоэмоциональных состояний у подростков важными при коррекции застенчивости у них.

Презентация

2 февраля 2021 г. прошло методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля. На методическом объединении «Подход к профилактике суицидального поведения в учреждении дополнительного образования» психолог МОУ ДО Центра анимационного творчества «Перспектива» Батурина А.Е. представила свою авторскую программу по профилактике и коррекции суицидального поведения подростков «Взгляд на жизнь через объектив».

Тема профилактики суицидального поведения непроста и требует от психолога не только высокой квалификации, но и готовности работать с этой проблематикой. Программа, представленная Батуриной А.Е., призвана формировать у школьников позитивное отношение к жизни и положительную Я-концепцию с помощью мультимедийных средств и анимации.

Отклик слушателей получила организация профилактической работы с опорой на позитивное видение подростками себя и своей жизни. Совместное обсуждение вызвали возможности применения программы в учреждении дополнительного образования. В качестве рекомендаций можно обозначить: использовать большой потенциал фототерапии и анимации в работе по профилактике суицидального поведения; расширять возможности профилактической работы психолога учреждения дополнительного образования с опорой на позитивность и конструктивность образовательной среды дополнительного образования; активно использовать опыт центра анимационного творчества «Перспектива» и его психолога в организации профилактической работы с детьми.

8 декабря 2020 г. прошло методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля. Тема методического объединения – «Способы работы психолога с клиентами с психосоматикой». Своим опытом работы с такими клиентами в своей практике делилась психолог МОУ ДО «Лад» Помогаева Л.А. На семинаре были обозначены сущность и основные причины психосоматических болезней, представлены данные о т.н. «чикагской семерке», обсуждены различные приёмы работы с клиентами с психосоматическими расстройствами.

По итогам обсуждения можно обозначить следующие рекомендации при работе психолога дополнительного образования с клиентами с психосоматическими расстройствами: важно понимать теоретические позиции, из которых исходит специалист, начиная такую работу; уделять особое внимание этическим вопросам при работе с клиентом с психосоматическим расстройством; считать применение арт-терапевтических и проективных техник эффективным подходом в работе с данной проблематикой.

Презентация

27 апреля 2022 г. состоялось методическое объединение психологов учреждений дополнительного образования г. Ярославля по теме «Сетевое взаимодействие в рамках сопровождения профессионального самоопределения обучающихся». На методическом объединении выступила педагог-психолог МОУ ДО «Межшкольный учебный центр Кировского и Ленинского районов» Андреева О.В.

На семинаре психологи познакомились с многолетним опытом работы психологов центра по организации сетевого взаимодействия в рамках сопровождения профессионального самоопределения обучающихся. В ходе семинара участники еще раз актуализировали для себя цели и востребованность психологического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся. Обсудили различные формы деятельности УДО в рамках сетевого взаимодействия, в том числе опыт реализации профессиональных проб для детей разного возраста. Познакомились с возможными социальными партнерами УДО для организации сетевого взаимодействия по сопровождения профессионального самоопределения обучающихся.

Актуальным вопросом для обсуждения психологов стали трудности и перспективы организации сетевого взаимодействия в вопросах профессионального самоопределения обучающихся.

По итогам работы методического объединения можно рекомендовать: расширять сеть социальных партнеров и формы работы по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся в УДО, а также активизировать сетевое взаимодействие между психологическими службами учреждений дополнительного образования города для расширения возможностей отдельного учреждения и повышения эффективности сопровождения профессионального самоопределения обучающихся.

Презентация

7 апреля 2020 г. состоялось методическое объединение психологов школ по теме «Презентация классного часа "В кругу поддержки" для учащихся 5–6 классов». Мероприятие прошло в группах психологов школ в Viber и ВК.
Материалы были выложены на Яндекс.Диске.

Педагоги-психологи ознакомились с материалами классного часа, которые подготовили специалисты ГЦ ППМС в рамках реализации плана дополнительных мер по профилактике суицидального поведения. Материалы обсуждались с заместителем директора ГЦППМС Светланой Юрьевной Малаховой. Психологи обменялись мнениями об использовании материалов группах в Viber и ВК.

Включение психологов в формат заочной работы позволило обсудить представленные материалы глубоко и содержательно.

Вступительное слово М.Г. Угаровой

План дополнительных мер по стабилизации роста подростковых суицидальных попыток, предупреждения и профилактики суицидального поведения несовершеннолетних

Информацию подготовила М.Г. Угарова, старший методист МОУ «ГЦРО»

14 апреля 2020 г. состоялось методическое объединение психологов школ по теме «Разработка программы развития саморегуляции у учащихся 7-х классов». Мероприятие прошло в группах психологов школ в Viber и ВК.

Педагоги-психологи ознакомились с материалами других регионов по проблеме профилактики суицидального поведения. Материалы были выложены на Яндекс.Диске.

Психологи обсудили возможное содержание программы и приняли решение о перечне тем программы. Были скомплектованы рабочие группы психологов.

Участники методического объединения пришли к выводу, что программа должна быть создана в рамках первичной профилактики. Основное содержание программы будет направлено на развитие компонентов личности, поведения, взаимодействия, способствующих укреплению и развитию ресурсов личности.

Вступительное слово Угаровой М.Г.

Информацию подготовила М.Г. Угарова, старший методист МОУ «ГЦРО»

21 апреля 2020 года состоятся МО социальных педагогов школ города. Тема: «Безопасная образовательная среда».

Успешность учебно-воспитательного процесса и правильное развитие учащегося будет идти только в комфортной и безопасной образовательной среде. В связи с этим очень важно определить направления создания и поддержания психологически благоприятного климата в образовательном учреждении. Безопасность – залог человеческого развития. Если человек будет убежден в безопасности среды, где он обитает, то он чувствует себя в нем комфортно и соответственно, создаются условия, способствующие саморазвитию и самореализации всех участников образовательного процесса.

В настоящее время большое внимание стало уделяться критериям здоровья и безопасности, как в государственной политике, так и в системе образования, чему способствовало ухудшение здоровья детей, увеличение уровня социальной дезадаптации, ухудшение уровня нравственной воспитанности в обществе. Именно образовательное учреждение должно стать тем пространством, способствующим удовлетворению потребностей в личностно-доверительном общении, создающее референтную значимость среды и обеспечивающее психическое здоровье включенных в неё участников.

Режим работы МО в формате дистанционного взаимодействия : 21.04 2020 с 9.00 до 11.00 ознакомление с материалами темы; с 14.00 до 15.00 обсуждение актуальной информации по теме МО в группе в viber. Презентация

8 ноября 2022 г. состоялась Научно-практическая социально-психологическая конференция с международным участием «Жизнестойкость как фактор благополучия участников образовательного процесса». Учредителем конференции является департамент образования мэрии города Ярославля, а организатором – Городской центр развития образования. Конференция является традиционной формой работы специалистов помогающих профессий и проводится ежегодно с 2012г.

С приветственным словом к участникам конференции обратилась ведущий специалист отдела дополнительного образования и воспитательной работы Молчанова Мария Геннадьевна.
На пленарной части конференции Кашапов Мергаляс Мергалимович, доктор психологических наук, заведующий кафедрой педагогики и педагогической психологии ЯрГУ им. П.Г. Демидова рассказал об исследованиях ресурсности мышления педагогов.

Угарова Марина Германовна, кандидат психологических наук, старший методист отдела социально-психологического сопровождения МОУ «ГЦРО» представила материал по теориям жизнестойкости обучающихся и резильентности образовательных учреждений.

О развитии жизнестойкости с позиции теории базовых потребностей рассуждала Авчинникова Ульяна Павловна, схема-терапевт, психодрама-терапевт, преподаватель проекта «Терапия и привязанность» (Республика Беларусь).

Основной темой деятельности методического объединения педагогов-психологов школ в декабре 2022 г. стало сопровождение профессионального самоопределения школьников.

В течение месяца психологи принимали участие в организации и проведении регионального мониторинга профессиональных планов учащихся 9-х и 11-х классов. Полученная в ходе мониторинга информация является информационной основой профориентационной деятельности в образовательных организациях. Обсуждение данных мониторинга состоялось на заседании методического объединения «Психологические аспекты сопровождение профессионального самоопределения».

М.Г. Угарова, к.пс.н., руководитель методического объединения, обратила внимание специалистов на особенности профпланов учащихся, представив информационные материалы центра «Ресурс». Обозначила основные результаты методического аудита профориентационной работы в школах. Представила возможности развития психологического сопровождения профессионального самоопределения школьников.

Вопросы психологического сопровождения профессионального самоопределения рассматривались также на мастер-классе педагога-психолога СШ № 90 Сабадаш Н.С. «Профориентационный проект "Про образ жизни. Своя история"».

На мастер-классе психологи города познакомились с особенностями профориентационной работы МОУ СШ № 90, ярким акцентом которой являются встречи учащихся с профессионалами, работа со стереотипами учащихся, онлайн-взаимодействие с учащимися.

Сопровождение профессионального самоопределения учащихся является значимым компонентом деятельности психологов школ, результативность которой зависит от усилий всего педагогического коллектива.

Фотографии в группе ВКонтакте

В ноябре–декабре 2019 г. в соответствии с приказом департамента образования г. Ярославля № 01-05/871 от 07.10.2019 был проведен городской конкурс программ «На лучшую образовательную программу для детей с ОВЗ» среди муниципальных общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. В конкурсе приняли участие 29 образовательных учреждений г. Ярославля. На суд жюри было представлено 11 конкурсных работ в номинации «Программа образовательной организации по сопровождению обучающихся с ОВЗ» и 34 конкурсные работы в номинации «Коррекционно-развивающая программа для обучающихся с ОВЗ».

По итогам конкурса в номинации «Программа образовательной организации по сопровождению обучающихся с ОВЗ» победила «Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, обусловленными тяжелыми нарушениями речи МДОУ «Детский сад № 144». Авторы программы: Новоселова Е.С., заведующий МДОУ Семерикова Н.А., старший воспитатель, Кротова Н.Л., учитель-логопед.

В номинации «Коррекционно-развивающая программа для обучающихся с ОВЗ» были определены следующие победители (по типам образовательных учреждений):

1. Программа для детей с ОВЗ, имеющих нарушение зрения, «Развитие коммуникативной деятельности». Автор: Петрова Наталия Игоревна, учитель-логопед, тифлопедагог МОУ «Средняя школа № 12»
2. «Коррекционно-развивающая программа с использованием методов методов «sand-art» и «case-study» «Ящерица Сэнди и верблюд Артур идут в школу» для детей с ОВЗ (для детей 5–7 лет)». Автор: Данилова Алена Сергеевна, педагог-психолог МДОУ «Детский сад № 23»
3. Коррекционно-развивающая программа для детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья «Страна чувств». Автор: Пронина Нясимя Рафаильевна, педагог-психолог МОУ ДО ЦДТ «Витязь».

Торжественное вручение наград и сертификатов участия состоится 30 января 2020 года в 10-00 в МОУ «ГЦРО», ул. Б. Октябрьская, 44/60.

21 апреля 2020 г. в группах психологов школ приложения Viber и социальной сети «ВКонтакте» состоялось обсуждение практического опыта коллег из 72 и 89 школ. Обсуждение стало альтернативой запланированным мастер-классам коллег. Психологи школ № 72 и 89 представили документы, описывающие деятельность, дополнительный материал по темам, ответили на вопросы коллег.

Психологи школ обсудили деятельность педагога-психолога СШ № 72 Соловьевой А.В. по теме «Коррекционно-развивающие занятия учителей логопедов и педагогов-психологов с детьми с ОВЗ на основе учебного материала». Отметили, что при сопровождении детей с ОВЗ важной является система работы учреждения, построенная на тесном взаимодействии специалистов.

Также психологи школ ознакомились с работой педагога-психолога СШ № 89 Пылаевой М.А. по теме «Психодраматический ролевой тренинг для подростков». В режиме живого диалога обсудили возможности использования психодрамы в работе с подростками и другими участниками образовательного процесса.

Конечно, обсуждение не заменяет участие в полноценном мастер-классе, но дает возможность более детально ознакомиться с теоретическим и методическим материалом коллег.

Информацию подготовила М.Г. Угарова, старший методист МОУ «ГЦРО»

27 сентября 2022г. педагоги-психологи дошкольных образовательных учреждений на совещании методического объединения рассматривали следующие вопросы:

1) подведение итогов работы методического объединения за 2021/2022 учебный год;
2) утверждение плана работы методического объединения на 2022/2023 учебный год.

По первому вопросу выступила старший методист, руководитель отдела социально-психологического сопровождения Угарова М.Г. Прозвучала информация о количественных показателях и качестве работы педагогов-психологов с отчетной документацией; выделены наиболее актуальные направления в деятельности коллег в прошлом отчетном периоде и обозначены запросы на повышение квалификации.

По второму вопросу выступила методист Разумовская О.Л. Были обсуждены актуальные аспекты в деятельности педагогов-психологов в начавшемся учебном году, темы ежемесячных мероприятий (консультаций, семинаров, мастер-классов, методических объединений).

Педагогами-психологами МДОУ были внесены предложения в план, в настоящий момент осуществляется его доработка.

Презентация

Информацию подготовила методист О.Л. Разумовская

11.05.2023 состоялось организационное совещание специалистов-психологов МДОУ, касающееся вопросов подготовки отчетов по итогам 2022/2023 учебного года. Были рассмотрены актуальные формы отчетов, обсуждены правила оформления и заполнения отчета, обозначены сроки. Совещание прошло в дистанционном формате.

План работы методического объединения педагогов-психологов средних школ МСО г. Ярославля на 2021/2022 учебный год

План работы МО педагогов-психологов дошкольных образовательных учреждений МСО г.Ярославля на 2022/2023 учебный год

План работы МО педагогов-психологов средних школ МСО г.Ярославля на 2022/2023 учебный год

План работы методического объединения педагогов-психологов учреждений дополнительного образования МСО г. Ярославля на 2021/2022 учебный год

План работы МО психологов учреждений дополнительного образования МСО г.Ярославля на 2022/2023 учебный год

В детском морском центре им. адмирала Ф. Ф.Ушакова состоялись мероприятия для директоров, заместителей директоров, методистов и педагогов учреждений дополнительного образования по организации и реализации программ профессиональных проб. На семинарах обсуждались вопросы сопровождения профессионального самоопределения школьников 6 и 7 классов.

М.Г. Угарова, старший методист МОУ «ГЦРО», рассказала о реализации профориентационных мероприятий в учреждениях дополнительного образования. Организационно-финансовые аспекты реализации программы профессиональных проб в 7 классах осветил Чучко В. М., директор МОУ ДО «МУЦ Красноперекопского района».

Педагоги МОУ ДО «МУЦ Кировского и Ленинского районов», МОУ ДО ЦВР «Глория», МОУ ДО ЦВР «Перспектива», МОУ ДО ДЮЦ «Ярославич», МОУ ДО ЦДТ «Юность», МОУ ДО КОЦ «ЛАД», МОУ ДО «МУЦ Красноперекопского района» представили программу «ПроSoft skills».

Отличительной особенностью программы является преемственность к программам профессиональных проб для учащихся 6х классов. Программа «Про Soft skills» позволяет учащимся 7-х классов познакомиться с профессиями из атласа новых профессий, мягкими навыками, необходимыми для профессионалов различных профессий.

Педагоги в ходе семинара выполнили задания, направленные на развитие критического мышления, мультиязычности и мультикультурности, эмоционального интеллекта, креативности, умения работать в условиях неопределенности, работы с искусственным интеллектом, а также познакомились с профориентационными играми, являющимися частью программы.

Программа вызвала интерес у специалистов дополнительного образования. С сентября начнется реализация программы «Про Soft skills» в большинстве учреждений дополнительного образования.

Фотографии в группе ВКонтакте

4 декабря 2018 г. для МО педагогов-психологов МДОУ на базе МУ ГЦ ППМСС был организован и проведен семинар «Проблема гендерного воспитания». Семинар проводила Терехова Е.В., зам директора, педагог-психолог МУ ГЦ ППМС. Екатерина Владимировна ознакомила слушателей с теориями гендера, современными подходами к проблемам гендерного воспитания и проблемами, возникающими при попытке практического внедрения положений теории.

Семинар вызвал большой интерес и желание более глубокого погружения в тему.

• Протокол МО педагогов-психологов МДОУ от 18.04.2023 № 7
• Протокол МО педагогов-психологов МДОУ от 28.03.2023 № 6
• Протокол МО педагогов-психологов МДОУ от 14.03.2023 № 5
• Протокол МО педагогов-психологов МДОУ от 28.02.2023 № 4
• Протокол МО педагогов-психологов МДОУ от 31.01.2023 № 3
• Протокол МО педагогов-психологов МДОУ от 29.11.2022 № 2
• Протокол МО педагогов-психологов МДОУ от 15.11.2022 № 1

• Протокол МО педагогов-психологов средних школ от 23.05.2023 № 8
• Протокол МО педагогов-психологов средних школ от 25.04.2023 № 7
• Протокол МО педагогов-психологов средних школ от 21.03.2023 № 6
• Протокол МО педагогов-психологов средних школ от 28.02.2023 № 5
• Протокол МО педагогов-психологов средних школ от 31.01.2023 № 4
• Протокол МО педагогов-психологов средних школ от 13.12.2022 № 3
• Протокол МО педагогов-психологов средних школ от 19.11.2022 № 2
• Протокол МО педагогов-психологов средних школ от 25.10.2022 № 1

6 ноября 2018 г. на заседании МО педагогам-психологам МДОУ был представлен опыт работы по направлению профессиональное самоопределение дошкольников. Формой работы по данному направлению являются профессиональные пробы. Со спецификой организации профпроб в дошкольном образовательном учреждении участников МО познакомила Разина Е.В., педагог-психолог МДОУ № 22 (презентация).

Также на МО был представлен опыт работы по теме «Интеллектуальные игры как средство развития мышления детей дошкольного возраста» педагогом-психологом МДОУ № 47 Катиной М.Ю.

Уважаемые коллеги!

В рамках деятельности МРЦ «Создание муниципальной системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся» учреждения дополнительного образования, включенные в проект, проводят профессиональные пробы для учащихся 6-х классов в открытом режиме.

На профессиональные пробах для учащихся могут присутствовать заместители директоров, методисты, педагоги учреждений дополнительного образования.

Открытые мероприятия проводятся с 20 февраля по 22 марта.

График профпроб

Ждем вас на открытых профессиональных пробах!

В октябре 2020 г. педагоги-психологи школ на мероприятиях методического объединения рассматривали вопросы, связанные с сопровождением детей с ОВЗ.

6 октября состоялся семинар-практикум «Работа психолога с детьми с ОВЗ в школе» Педагоги-психологи Вольская М.Д. (МОУ СШ № 2), Лазарева Н.Ю. (МОУ СШ №23), Назаретян А.С. (МОУ СШ № 87) представили опыт организационно-практического сопровождения детей с ОВЗ. Были описаны направления и задачи коррекционно-развивающее работы педагога-психолога с обучающимися с ЗПР, используемый в школах диагностический инструментарий, опыт работы по профилактике школьной неуспешности и выявлению детей с ОВЗ в общеобразовательных классах, конкретные методы работы с детьми, имеющими ЗПР.

20 октября на заседании методического объединения на тему: «Сопровождение детей с РАС», педагоги-психологи школ ознакомились с опытом работы педагогов-психологов МОУ СШ №25 Волченкова А.А. и Бочек Ю. В. по сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра. Специалистами были освящены особенности личности, развития, поведения, детей с РАС. Были представлены методы работы с детьми данной категории, апробированные в учреждении.

27 октября состоялся мастер-класс педагога-психолога МОУ СШ № 68 Похвалиной Т.А. «Развитие личностных результатов образования у детей с ОВЗ и с особыми образовательными потребностями в ходе реализации программы внеурочной деятельности по арт-терапии «Креативная мастерская».

Сопровождение детей с ОВЗ необходимо осуществлять:

• на основе теоретических подходов к сопровождению детей с ОВЗ;
• с опорой на нормативные документы;
• используя методы и приемы работы, развивающие познавательные процессы, мелкую моторику, произвольность поведения, качества личности обучающихся.

Информацию подготовила старший методист М.Г. Угарова

Информационно-аналитические материалы по результатам мониторинга системы работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся общеобразовательных организаций муниципальной системы г. Ярославля

Информационно-аналитические материалы по результатам мониторинга профессиональной ориентации обучающихся муниципальной системы образования г. Ярославля

22 марта 2023 года на методическом объединении педагог-психолог детского экологического центра «Родник» Огаркова Н.В. представила свой опыт по теме: «Арт-терапия в технике «Монотипия».

На семинаре Огаркова Наталья Валерьевна представила свой опыт применения в работе психолога арт-терапии и, в частности, техники монотипии. Были раскрыты сущность и виды техники «монотипия» в арт-терапевтической работе. Наталья Валерьевна рассказала о вариантах применения техники монотипии как в индивидуальной, так и в групповой работе с обучающимися, возможности использования этой техники при семейном консультировании, раскрыла любимые детьми варианты монотипии. Были обсуждены конкретные случаи из практики и эффективные пути их решения для педагога-психолога УДО.

По итогам семинара можно рекомендовать:

• продолжать активно расширять спектр арт-терапевтических техник и приемов в работе психолога УДО;
• учитывать преимущества и ограничения применения техники монотипии в арт-терапии;
• продолжить самообразование по применению техники монотипии по специальной литературе и в рамках обмена опытом.

Презентация

19.11.2019 в рамках методического объединения педагогов-психологов УДО прошел семинар «Изотерапия в работе педагога-психолога в учреждении дополнительного образования».

Семинар проводили педагоги-психологи МОУ ДО ДЦ «Восхождение». Участники семинара познакомились с разнообразными техниками изотерапии, обсудили возможности их использования в психологической работе, получили практический опыт, удовольствие и хорошее настроение от мероприятия.

31 января 2023 года на методическом объединении по теме «Опыт работы психолога в учреждении дополнительного образования с семьями детей, стоящих на учете в КДНиЗП» психолог МОУ ДО КОЦ «Лад» Помогаева Л.А. представила свой опыт работы с данной категорией детей и их семьями.

На семинаре Помогаева Любовь Алексеевна представила сложившуюся в центре «Лад» систему работы с детьми, состоящими на учебе в территориальной комиссии по делам несовершеннолетних и защите прав, а также с их семьями. Обозначила основные цели и направления психологического сопровождения таких детей психологом учреждения дополнительного образования. Полезным для участников методического объединения было представление необходимой документации для организации сопровождения ребенка, состоящего на учете в КДНиЗП. Были представлены виды работы психолога в зависимости от основания проведения индивидуально-профилактической работы.

Активное обсуждение вызвали вопросы межведомственного взаимодействия психолога и других специалистов, сопровождающих таких детей, а также возможные сложности организации взаимодействия с родителями детей, оказавшихся на учете. Ценным было практическое решение участниками методического объединения ситуаций-кейсов из практики сопровождения детей, состоящих на учете в КДНиЗП, центра «Лад».

В качестве результатов семинара можно рекомендовать использовать опыт психологов МОУ КОЦ «Лад» при организации работы с детьми, состоящими на учёте в КДНиЗП; тиражировать и распространять этот успешный опыт на уровне муниципальной системы образования.

Презентация

14 февраля 2023 года на методическом объединении по теме «Развитие логического мышления и формирование математических представлений у одаренных детей 5-6 лет» психолог МОУ ДО Станция туризма и экскурсий «Абрис» Москвина С.В. представила свой опыт работы.

На семинаре Москвина Светлана Васильевна представила свои авторские наработки цикла развивающих занятий с одаренными дошкольниками, направленного на развитие у них логического мышления и формирование математических представлений. Педагог-психолог раскрыла особенности подхода к организации занятий по развитию логического мышления и формированию математических представлений у одаренных дошкольников. Широко были представлены задания и приемы по развитию логического мышления и математических представлений у одаренных детей 5-6 лет. Многие задания были авторскими, и Москвина С.В. продемонстрировала, как она придумывала их, опираясь на интересы и запросы самих обучающихся. Также участникам семинара было полезно обсудить трудности и ограничения в работе с одаренными детьми 5-6 лет, а также организационные моменты при планировании и осуществлении развивающей работы с одаренными детьми, с детьми старшего дошкольного возраста.

Опыт педагога-психолога центра «Абрис» С.В. Москвиной перспективен для применения его в работе с одаренными дошкольниками, для разработки дополнительных общеразвивающих программ, для разработки индивидуальных и групповых развивающих и коррекционных занятий.

17.01.2023 был проведен очный семинар, посвященный важной и актуальной для педагогов-психологов теме «Работа психолога с конфликтами во взаимоотношениях родителей и педагогов». Ведущий семинара – Разумовская О.Л., к.психол.н., методист ГЦРО.

В ходе семинара рассмотрены следующие вопросы:

- о роли психолога в коммуникативных процессах в образовательном учреждении;
- что считается конфликтом, как развивается конфликт, какие существуют способы поведения в конфликте;
- какая специальная работа с педагогами способствует урегулированию конфликтных ситуаций, возникающих между ними и родителями воспитанников.

Участники семинара познакомились с конкретными приемами работы с конфликтными ситуациями и рекомендациями по работе с педагогами.

12.12.2019 состоялся семинар для педагогов-психологов учреждений дополнительного образования на базе МОУ ДО «Дворец пионеров».

Темой семинара стало развитие творческих способностей детей разного возраста в учреждении дополнительного образования. Семинар был практикоориентирован: педагоги-психологи попробовали различные техники и приемы развития воображения, гибкости и оригинальности мышления у обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста.

25.10.2022 состоялся семинар «Профессиональная компетентность психолога – условие успешной работы психологической службы». Ведущей семинара выступила Разумовская О.Л., к.психол.н., методист ГЦРО. Целью семинара было обсуждение с группой педагогов-психологов целей и схемы профессионального развития. В ходе семинара были подняты следующие вопросы:

• понятие профессиональная компетентность и способы развития профкомпетентности,
• этические аспекты развития компетентности, повышение мастерства, этапы профессионального развития психолога,
• навыки организации собственной профессиональной деятельности и поддержания собственного личностного ресурса, как аспект развития профкомпетенций педагога-психолога.

В итоге обсуждения участники семинара делились мнением об актуальности работы по саморазвитию профессиональных компетенций среди сообщества педагогов-психологов, важности рассмотрения этих аспектов в деятельности самого сообщества.

17 мая 2021 г. состоялось совещание педагогов-психологов ОО, посвященное обсуждению новой формы отчета педагогов-психологов и подведению итогов работы методического объединения педагогов-психологов школ.

А.В. Уханова, специалист центра «Ресурс», представила новую форму отчета, прокомментировала особенности заполнения отчета.
М. Г. Угарова, к.пс.н., руководитель методического объединения школьных психологов, подвела итоги деятельности методического объединения.
М. Г. Угарова отметила, что структура деятельности МО включает в себя семинары, заседания методических объединений, мастер-классы.

В течение года рассматривались вопросы:

• Профилактика ПАВ
• Работа с детьми с ОВЗ
• Сопровождение профессионального самоопределения
• Профилактика суицидального поведения
• Психологическое сопровождение ГИА
• Психологическое сопровождение одаренных детей
• Психологическое сопровождение учащихся начальной школы

Автор:
Грицай Артем Олегович, психолог, член НП «Региональная Ассоциация психологов-консультантов»

Стресс - это физическая, психическая, эмоциональная и химическая реакция тела на то, что пугает человека, раздражает его или угрожает ему. Мозг человека не отличает реальной угрозы от кажущейся, поэтому всякий раз, когда ситуация кажется опасной, реагирует, как на реальную угрозу. Хронический стресс – результат постоянного пребывания в обстановке, которая оценивается как полная опасностей. Педагог, как и любой человек в состоянии стресса, может вести себя неадекватно: менее эффективно работает, хуже общается с учениками и коллегами, склонен принимать «эмоциональные», т.е. невзвешенные решения. Кроме того, как правило, портятся отношения в личной жизни и с друзьями, наносится ущерб самооценке и самовосприятию. Статья помогает использовать ресурсы нашего тела для снижения стресса.

Источник: Сайт РАПК http://rapk.org/archives/1510

11 декабря 2018 г. заседание МО педагогов-психологов МДОУ проходило по теме «Теория групповой динамики и ее использование в работе с коллективами». С теоретическим докладом по теме выступила методист МОУ «ГЦРО» Емельянова Н.Е.

Участники МО были ознакомлены с различными теориями групповой динамики. В ходе заседания обсуждались вопросы использования знаний о стадиях развития группы в практике работы с педагогическими и детскими коллективами МДОУ.

3 апреля 2018 г. на заседании МО был представлен опыт использования в деятельности педагога-психолога МДОУ ДМК «Социомониторинг-сервис». С презентацией своего опыта работы в данном направлении выступили: Сидорова М.А.. (МДОУ № 44), Габайдулина Э.Р. (МДОУ № 91) и Малышева Н.А. (МДОУ№12). На заседании МО присутствовали и участвовали в обсуждении методисты ГЦРО Богомолова Л.В. и Хабарова О.Е. Тема вызвала живой интерес участников МО. В ходе обсуждения и дискуссии были отмечены как положительные, так и проблемные стороны использования ДМК. В целом педагоги-психологи МДОУ отметили важность данной темы и желание получить больше информации о возможностях ДМК.

7 июня 2022 г. состоялась церемония награждения победителей конкурса программ психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса. В нём приняли участие 21 педагог-психолог образовательных организаций МСО г. Ярославля. Конкурс проводится второй год по номинациям: «Образовательные психолого-педагогические программы», «Развивающие психолого-педагогические программы», «Программы коррекционно-развивающей работы», «Профилактические психолого-педагогические программы».

С приветственным словом к конкурсантам обратилась Бушная Ольга Вячеславовна, директор МОУ «ГЦРО», отметив значимый вклад конкурсного движения в профессиональное развитие специалистов.

Победителями конкурса стали:

В номинации «Профилактические психолого-педагогические программы» – Тихонина В.С., педагог-психолог МОУ ДО «МУЦ Кировского и Ленинского района».

В номинации «Программы коррекционно-развивающей работы» – Гусева Е. В., педагог-психолог МОУ СШ № 56.

В номинации «Развивающие психолого-педагогические программы» – Чиркова Г.В, педагог-психолог МОУ ДО ЦДТ «Юность».

В номинации «Образовательные психолого-педагогические программы» – Андреева О.В., педагог-психолог МОУ ДО «МУЦ Кировского и Ленинского районов».

Ведущая церемонии награждения Угарова Марина Германовна, старший методист отдела социально-психологического сопровождения, обсудила с гостями Центра перспективы развития конкурса в 2022/2023 учебном году.

Гордимся нашими победителями и надеемся на дальнейшее развитие конкурсного движения Службы практической психологии МСО г. Ярославля!

Фотографии в группе ВКонтакте