Образовательные технологии в обучении – это «обучение деланием» (Джон Дьюи).
Муниципальный ресурсный центр «Образовательный мост: эффективные модели преемственности образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования».
Эта объёмная, многогранная тема объединила образовательные комплексы №№ 1,2,4,5, «Гимназия № 2».
Административная команда и педагоги МОУ СОШ «Образовательный комплекс № 1 «Лидер» 10 февраля работали на площадке «Технологические аспекты преемственности на разных уровнях образования» с заместителями директора по учебной работе, с заместителями директора центров образования, методистами, педагогами, воспитателями из образовательных комплексов №№ 1,2,3,4,5,6,8,15,16,17,!8,20,24,25,30,32,35,36,37,39, гимназия 1,2.
Спикерами выступили:
Никитина Светлана Васильевна, методист МОУ «ГЦРО».
Команда МОУ СОШ «ОРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС № 1 «Лидер»:
- Берестовая Жанна Александровна, директор;
- Сидорова Наталия Владимировна – заместитель директора по учебной работе;
- Сироткина Мария Николаевна – методист Центра образования – школа № 49;
- Добытко Елена Николаевна – заместитель директора Центра образования – школа № 71;
- Жаворонкова Ирина Ивановна – логопед Центра развития ребенка – детского сада № 37.
Моделировали преемственные линии на уровнях дошкольного и начального общего образования, рассмотрены варианты технологий от ДОУ к школе, представлены разработанные кейсы для педагогов, учителей – предметников, учителей начальных классов, воспитателей, познакомили с диагностическим инструментарием. В ходе работы участникам семинара была предложена модель методической работы образовательного комплекса по выстраиванию технологической преемственности.
Участники практического семинара пришли к выводу, что такое глубокое погружение в новые требования, в новые цели, в новые планируемые результаты, в новое содержание требует нового преемственного взгляда на обучение детей, применения новых практико-ориентированных технологий на всех уровнях образования. Образовательные технологии в обучении – это «обучение деланием» (Джон Дьюи).
Каждый участник получил пакет инструментов для использования и проектирования своей эффективной модели преемственности.
А результаты рефлексии говорят о высокой востребованности и качестве представленного материала: 57% участников весь материал сложили в чемодан (к использованию весь пакет), 43% в мясорубку (к использованию в большей степени), а в корзину - 0%!
Спасибо за глубокую подготовку и профессиональную разработку практических материалов команде МОУ СОШ «Образовательный комплекс №1 «Лидер». Участникам за активность и заинтересованность!
Продолжение следует!