Обновлённые ФГОС. Мероприятия

9 сентября в ОК № 2 «Вектор» прошло установочное методическое совещание педагогов ОБЗР «Вектор безопасности и готовности к защите Отечества: определяем приоритеты учебного года». Подвели итоги работы методических объединений за 2025/26 и наметили курс на 2026/27. Встреча получилась по-настоящему рабочей: без лишних слов, зато с конкретикой и живыми обсуждениями.

Что разобрали:

  • Нормативка и новые программы. Светлана Васильевна Никитина (ГЦРО) представила актуальные документы, регламентирующие преподавание предмета. Руководители ММО Елена Анатольевна Запорожец (гимназия № 3) и Мария Евгеньевна Разживина (ОК № 2 «Вектор») разобрали особенности реализации новых программ на уровнях основного общего и среднего общего образования. Теперь понятно, как применять всё это на практике.
  • Учебные сборы для 8‑х классов. Алексей Львович Шуров (ОК № 6, школа № 58) поделился своим вариантом проведения сборов по документам Минпросвещения в рамках внеурочной деятельности. В формате «вопрос‑ответ» закрыты типовые организационные сложности; выработаны решения, применимые в разных условиях школ.

Главный итог: согласован перспективный план совместной работы на 2026/27 учебный год и команда, которая точно знает, куда идти. Сессия рефлексии в финале подтвердила: команда сильна, мотивирована и готова к любым задачам.

Спасибо всем коллегам за конструктив и готовность работать. Безопасность — это про системность и про людей.

Продолжение следует!

Презентация

Фотографии

Просмотров: 106

4 сентября на методическом сборе «ОБЗР — код безопасности: проектируем учебный год вместе» методист МОУ «ГЦРО» Светлана Васильевна Никитина совместно с руководителями ММО преподавателей‑организаторов и учителей учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР) обсудили новые документы Министерства просвещения Российской Федерации, регламентирующие преподавание ОБЗР.

В рамках обсуждения рассмотрены изменения, касающиеся:

  • структуры федеральных рабочих программ ОБЗР на уровнях основного общего и среднего общего образования;
  • содержания учебного предмета;
  • поурочного планирования;
  • введения учебных сборов в 8‑х классах.

На встрече определили стратегические вопросы для рассмотрения с педагогами на методическом совещании «ОБЗР — вектор безопасности и готовности к защите Отечества: определяем приоритеты учебного года».

Также спланирована серия практико‑ориентированных семинаров на 2026–2027 учебный год — они будут посвящены ключевым аспектам реализации федеральных рабочих программ.

У дружной и профессиональной команды руководителей ММО есть чёткие идеи, настрой на достижение поставленных целей и готовность решать даже самые сложные задачи. Желаем всем интересного и успешного учебного года!

Просмотров: 83

Осмысливаем, делимся своим профессиональным опытом!

21 апреля - завершающий этап курсов повышения квалификации для заместителей директоров образовательных комплексов, методистов и педагогов!

Образовательная,   творческая лаборатория «Развитие коммуникативной культуры: формирование навыков эффективного общения»  МОУ СОШ «Образовательный комплекс № 4»  пригласила слушателей к разговору по настройке коммуникации с педагогами, родителями и учениками. Школа – это оркестр. И фальшивить нельзя! Учились взаимодействовать, чтобы звучание было как в слаженном ансамбле.

Наталья Наримановна Куприянова, директор комплекса, и Максим Германович Кольцов, руководитель Центра образования – школа № 90, представили модель развития педагога через деятельность

  • методических групп поддержки,
  • временных методических центров «Есть идея!»,
  • внутренней академии педагогов «Лига экспертов»,
  • внутренней детской академии,
  • ТГ – канала «Мастер общения»,
  • практического интерактивного курса «Мастер общения».

46 слушателей познакомились с успешными подходами, форматами, инструментами для развития коммуникативной культуры общения, экскурсионно прошли по залам образовательной площадки курса  «Мастер общения», перелистали рабочую тетрадь курса, вспомнили ФГОСы и ФООП и успешно выполнили творческое задание! В завершении сделали вывод,  что такие приемы настраивают школьное сообщество на чистое звучание и делают развивающую среду позитивной, доброй и умной.

А завершились КПК зачетной коммуникативной  деловой игрой «Мой курс про ФГОС и ФООП: от старта до финиша», где каждый оказался в ролях управленческого эксперта и методического аналитика своей зачетной работы и своих  коллег, и каждый продемонстрировал навыки эффективного коммуникативного общения.

Заместители директора, методисты, педагоги оставили самые высокие отзывы о пройденном пути и выразили благодарность и уважение организаторам и вдохновителям КПК.

А самое главное – желание осваивать новые образовательные вершины!

Фотографии

Просмотров: 125

8 апреля в МОУ СОШ «Образовательный комплексе № 4» состоялось долгожданное образовательное событие нашего муниципального ресурсного центра «Образовательный мост. Эффективные модели преемственности образовательных программ».

56 педагогов из 26 образовательных комплексов стали настоящими архитекторами будущего своих комплексов, объединив знания, опыт, новые идеи для создания прочного моста между уровнями образования: от дошкольного до среднего общего.

Никитина Светлана Васильевна, методист МОУ «ГЦРО», пригласила участников практикума к работе, к открытому общению и активному обсуждению по созданию, строительству единой преемственной образовательной траектории от детского сада до выпускников средней школы.

Директор МОУ СОШ «Образовательный комплекс № 4» Куприянова Наталья Наримановна раскрыла ключевые вопросы строительства образовательного комплекса, его развития и представила свою преемственную модель развития комплекса.

Как связать детский сад, школу в единую систему, чтобы знания не терялись, а накапливались, как выстроить инженерную линейку без потерь традиций, какие практические инструменты сделают этот путь не скучным, а творческим, умным и развивающим.

Участников  практикума педагогическая команда комплекса на интересных интерактивных образовательных площадках инженерного пространства центра образования  - школа № 90 погрузила в активную деятельность.

«Инженерная песочница»  была представлена как пространство для развития технического творчества, первых инженерных навыков и интереса к математическим интеллектуальным играм. Свой опыт работы по дополнительной общеразвивающей программе «Первый шаг в робототехнику», в клубе «Юный стратег» представили педагоги ЦРР – детский сад № 183 Галактионова Е.А.  и Овчинникова М.В, учитель ЦО – школа № 10 Калинина Е.П.

«Азбука занимательной математики» — ключ к пониманию логики и красоты чисел в программах внеурочной деятельности Равинской Е.А., Кондратьевой С.А., учителей ЦО – школы № 10.

«Дорога к цели: синергия знаний и навыков» — маршрут к успеху через интеграцию теории и практики. Учителя математики ЦО - школы № 90 Герасимова Л.Ю., Кононова Н.В., Черникина М.М. рассказали коллегам о комплексном обучении математике на уровне ООО и СОО, о применяемом методическом инструментарии по формированию учебной мотивации.

«Мастерская юных инженеров»  - место, где рождаются смелые идеи и проекты. Коллеги побывали на занятиях курсов «Умный пользователь», «Робототехника», «3Д-моделирование» с Евсеевой К.А., Будановой В.Г. и Поздиным П.Ю.

На «Площадке образовательного сотрудничества» педагоги в дружных командах совместно построили свои образовательные мосты из идей, находок  и лучших практик. Вместе мы создаём единое образовательное пространство, где каждый ребёнок будет успешен!

Благодарим коллектив комплекса за продуктивное представление своего опыта, за активное включение в работу всех категорий педагогов, полезное и продуктивное общение!

Спасибо всем, кто был с нами!

Презентация

Фотографии

Просмотров: 94

19 марта руководители межшкольного  методического объединения преподавателей-организаторов, учителей основ безопасности и защиты Родины Разживина Мария Евгеньевна, Мазько Александр Витальевич, Шуров Алексей Львович в МОУ СОШ «Образовательный комплекс №2 «Вектор» центр образования – школа № 72 предложили семинар-практикум «Психология безопасности как неотъемлемая часть учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины». Насыщенная программа не только освежила знания педагогов по ключевым вопросам безопасности, но и предоставила возможность обсудить сложные вопросы психологической устойчивости обучающихся.

Ведь научить технике безопасности — это половина дела. Главное — сформировать у ребёнка психологическую устойчивость, умение сохранять самообладание в критической ситуации и научить принимать верные решения под давлением.

Этому и был посвящен урок-практикум «Манипуляция и способы противостоять ей». Преподаватели-организаторы, учителя ОБЗР на 45 минут стали учениками. На этапах урока - «Целеполагание», «Открытие нового знания», «Первичное закрепление знаний», «Включение в систему знаний» учились формулировать цель, решать ситуационные задачи, находить правильные решения и варианты ухода от манипуляций. В результате участники урока-практикума выстроили «броню для психологического здоровья», состоящую из четырех смыслов: СТОП, ПОСМОТРИ, НАЗОВИ, ДЕЙСТВУЙ. Участники получили новые знания, богатый инструментарий для проведения уроков.

Урок-практикум вызвал самые бурные обсуждения и аплодисменты в адрес руководителей ММО. Это не просто теория из учебника, это работа с внутренним миром ребёнка.

Никитина Светлана Васильевна, методист МОУ «ГЦРО» отметила ,что каждый модуль федеральных  рабочих программ учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины» на уровнях основного общего образования, среднего общего образования требует большой подготовки для разговора с учениками, потому что предмет очень универсальный, многозадачный, затрагивает все аспекты личной безопасности и безопасности Отечества в современном мире. А полученные знания на подобных практикумах помогают педагогам  готовить школьников к любым вызовам современности  и воспитывать настоящих патриотов своей страны!

Спасибо организаторам, руководителям ММО за качественную работу, интересный, глубокий материал, за предложенную форму проведения!

А коллегам-участникам  за поддержку, активность и невероятную энергетику! Теперь с новыми силами — к нашим ученикам!

Продолжение следует!

Методические материалы

Фотографии

Просмотров: 175

Активно продолжается работа муниципального ресурсного центра.

17 марта заместители директора по воспитательной работе, руководители центров образования, центров развития ребенка, педагоги-организаторы, старшие воспитатели, педагоги образовательных комплексов № 2 «Вектор», 1 «Лидер»,4,5,6,7,8,10,37,12,13,14,15,16,17,18,23,24,25.26,27,30,32,19,20.33,34,35,36,38, Гимназия № 2  в МОУ СОШ «Образовательный комплекс № 2 «Вектор» приняли активное участие в работе семинара-практикума «Единое воспитательное пространство образовательного комплекса».

Административной командой комплекса представлены ключевые аспекты формирования целостной среды воспитания детей, учитывающей потребности каждого воспитанника и ученика и способствующей развитию их личностных качеств.

Директор образовательного комплекса Бугайчук Игорь Анатольевич подробно обозначил правовой фундамент организации преемственной воспитательной работы в образовательном комплексе.

Серия проектов комплекса – «Векторы развития» вызвали широкий интерес и стали предметом обсуждения работы в  группах:

  • «Организация воспитательной работы в образовательном комплексе при реорганизации» - Казакова Диана Владимировна, заместитель директора по ВР;
  • «Реализация проекта «Разговоры о важном» на уровне дошкольного образования» - Маркова Марина Витальевна, старший воспитатель ЦРР -детский сад № 16, Постникова Елена Ивановна, старший воспитатель ЦРР- детский сад №128;
  • «Реализация проекта «Старт первых 5+» как подготовка к участию в Движении Первых». – Шубникова Екатерина Михайловна, заместитель директора – руководитель ЦРР – детского сада № 211;
  • «Единое воспитательное пространство образовательного комплекса: формы организации» - Казакова Диана Владимировна, заместитель директора по ВР;
  • «Методическая работа и выстраивание единого воспитательного пространства» - Сахарова Валентина Владимировна, заместитель директора- руководитель ЦО – школа № 81 имени Сергея Красильникова.

Работа групп:

  • Шляпа КРАСНАЯ (эмоциональная).
  • Шляпа ЧЕРНАЯ (критическая).
  • Шляпа ЖЕЛТАЯ (оптимистическая).
  • Шляпа СИНЯЯ (рефлексивная).
Просмотров: 138

Продолжаем осваивать образовательные технологии  через «деланье».

В рамках  курсов повышения квалификации для заместителей директора по учебной работе, руководителей структурных подразделений, методистов, педагогов образовательных комплексов на семинаре-практикуме «Информационно-коммуникационные технологии: роль учителя как "проводника" в мире информации» профессиональная команда центра образования - школа № 76  МОУ «Образовательного комплекса № 20» погрузили в насыщенный и вдохновляющий материал, наполненный содержанием, практическими приемами по применению ИКТ,  использованию искусственного интеллекта, средствами цифровых технологий для оптимизации управленческой деятельности.  

В общей содержательной части

  • Герасимов Сергей Дмитриевич, руководитель структурного подразделения «Центр образования – школа № 76» представил пакет документов, определяющих развитие информационно – образовательной среды, осознанное применение ИКТ, роли  учителя в мире информации, особое место уделив вариантам подготовки кадров, чтобы учитель стал наставником и проводником, модератором и фасилитатором, куратором проектов и исследований, информатором и источником знания, мотиватором и вдохновителем, технологическим проводником и партнером в обучении.
  • Филиппова Юлия Алексеевна, руководитель межшкольного методического объединения преподавателей-организаторов ОБЗР, организовала динамичную практическую разминку «Культура информационной безопасности в современном мире», включив участников в инструментарий доказательств, умений ориентироваться в океане цифровой информации и осознанно подходить к её потреблению.
Просмотров: 111

Курсы повышения квалификации «Разработка системных направлений реализации ФГОС и ФООП» для заместителей директора по учебной работе, методистов, учителей образовательных комплексов  стали методической площадкой для  освоения практико-ориентированных  подходов и методик  в обеспечении благоприятных условий воспитания и обучения, в формировании гармоничного развития учащихся.

27 февраля на практикуме «Формирование эмоционального интеллекта обучающихся в образовательной среде» команда профессионалов МОУ СОШ «Образовательный комплекс № 2 «Вектор» погрузила  в структуру эмоционального интеллекта,  в современную модель профессиональных компетенций:

  • Бугайчук Игорь Анатольевич, директор комплекса, - «Развитие эмоционального интеллекта в процессе реализации ФГОС»
  • Колесова Ирина Николаевна, заместитель директора, руководитель Центра развития ребёнка - детский сад № 16; Ибрагимова Сабина Зафар кызы, учитель-логопед Центра развития ребёнка - детский сад № 211, - «Эмоциональный интеллект как основа готовности воспитанников к школе»
  • Андерсон Виктория Сергеевна, учитель английского языка, методист, - «Театральная лаборатория в школе и развитие эмоционального интеллекта обучающихся».

Участники осваивали новые представленные методики и инструменты, которые делают учебный процесс  эффективным и комфортным для каждого ребёнка, учились работать с базовыми эмоциями, распознавать их, определять причины и  находить пути преодоления или применения в работе с детьми. Сделали вывод, что мы можем управлять только тем, что осознаем. А для этого надо учиться и развиваться!

Никитина Светлана Васильевна, методист МОУ «ГЦРО» отметила, что идеология  развития эмоционального интеллекта заложена  во ФГОС. Это направление становится всё более актуальным в нашей работе, ведь важно уметь понимать эмоции учеников, управлять ими и развивать регулятивные и коммуникативные универсальные учебные действия.

Оценкой участников полезности, важности и развития этого направления деятельности стали аплодисменты команде профессионалов и высокие положительные эмоции. Спасибо! Продолжение следует!

Фотографии

Просмотров: 102

Федеральная рабочая программа целенаправленно формирует у учащихся 8-11 классов базовый уровень  культуры безопасности жизнедеятельности и готовность к защите Отечества.

25 февраля в МОУ «Гимназия № 3» на практикуме «Формирование культуры информационной безопасности у обучающихся в рамках учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины» Никитина Светлана Васильевна, методист МОУ «ГЦРО», отметила, что учебный предмет ОБЗР является предметом непосредственного применения, обязательным для изучения на уровнях основного общего и среднего общего образования и предусматривает использование практико-ориентированных интерактивных форм организации уроков.

Руководители межшкольных методических объединений преподавателей-организаторов, учителей ОБЗР Филиппова Юлия Алексеевна, преподаватель организатор ОБЗР  центра образования – школа № 76, Запорожец Елена Анатольевна, преподаватель-организатор ОБЗР  МОУ «Гимназия № 3», Шахов Юрий Алексеевич, преподаватель – организатор ОБЗР  центра  образования – школа № 43,  организовали практическое занятие в форме деловой игры «Суд над социальной сетью» с педагогами, которые оказались учениками на 45 минут.

Преподаватели – организаторы, учителя ОБЗР  из 27 образовательных комплексов

  • обсудили современные методы защиты персональных данных, способы распознавания фишинга и профилактики кибермошенничества,  кибербуллинга.
  • узнали как организовать занятия, направленные на повышение уровня цифровой грамотности школьников, какие существуют угрозы в цифровом пространстве, как минимизировать риски,  как повысить осознанность учеников относительно киберугроз и другое.

Участники практикума рассуждали, аргументировали и искали доказательства. Подготовленный руководителями ММО методический пакет инструментов будет хорошим проводником для организации работы по моделированию индивидуального безопасного поведения учащихся в интересах собственной безопасности, безопасности общества и государства.

Организаторам практикума искренняя благодарность за организацию, форму проведения практического занятия и представленный методический материал.

Впереди поиск, новые пробы, новые открытия! Продолжение следует!

Методические материалы

Фотографии

Просмотров: 150

Продолжается важный этап нашего профессионального роста.

В рамках  работы муниципального ресурсного центра «Образовательный мост: эффективные модели преемственности образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования» 17 февраля в МОУ СОШ "Образовательный комплекс № 5" Центр образования - школа № 87 на практико-ориентированном семинаре «Стратегии интеграции семейного участия в формировании непрерывной образовательной среды: детский сад – школа» заместители директора по ВР, заместители директора центров образования, центров развития ребенка, методисты, педагоги, воспитатели образовательных комплексов №№ 1,2,3,4,5,6,7,8,!0,12,13,14,15,16,17,18,19,20,22,25.26.32.35,37,гимназия №2,гимназия № 1.

объединились, чтобы обсудить стратегические вопросы воспитания и обучения детей совместно с семьей, выстраивая непрерывную эффективную модель преемственности.

Что было особенно ценно?

  • Никитина Светлана Васильевна, методист МОУ «ГЦРО, пригласила к участию в интерактивных профессиональных секциях, отметив, что социально - педагогическое партнёрство «детский сад – школа» - это содружество семьи и педагогов образовательного комплекса на всех уровнях образования.   Обе стороны имеют равные права и в равной степени отвечают за качество результатов, а  связь семьи и школы позволяет организовать единое воспитательное пространство, основанное на взаимопонимании, доверии и сотрудничестве. Это работа без «назиданий» через совместные, привлекательные, активные формы работы.
  • Получили новые знания и инструменты для выстраивания эффективных взаимодействий между семьями и образовательным комплексом.
    Представили опыт:
    Зубова Юлия Ивановна, заместитель директора по ВР, работы «Родитель как партнер: модель сотрудничества детского сада и школы для непрерывной образовательной среды».
    Кравцова Екатерина Константиновна, директор МОУ СОШ "Образовательный комплекс № 5", «Современные средства коммуникации педагогов с родителями: как сэкономить время и повысить их вовлеченность».
    Усанина Наталия Сергеевна, руководитель ЦРР-детский сад № 109, к.п.н., «Преемственная работа с родителями: опора на достижения детского сада и школы и поиск точек роста, новые цели»
  • Обсудили современные подходы и лучшие практики совместной работы педагогов и родителей.
Просмотров: 93