Обновлённые ФГОС. Мероприятия
На экспресс-совещании директоров, заместителей директоров муниципального ресурсного центра «Трансляция опыта муниципального ресурсного центра по разработке системных направлений реализации ФГОС и ФООП» обсуждены дальнейшие вопросы реализации обновленных ФГОС и ФООП общего образования.
Решено создать банк актуальных идей для продвижения и реализации ФГОС и ФООП всех уровней образования. Рассмотрели подходы к формированию заявленных в проекте продуктов.
Сформировали домашнее задание «Думаем, обсуждаем, реализуем вместе!» для административных команд МОУ СШ №№ 76, 87, 90,гимназии № 2, МОУ СОШ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС № 2 «Вектор», МОУ СОШ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС № 1 «Лидер». Успехов!
- Просмотров: 329
21 января в МОУ «Средняя школа № 76» прошла образовательная площадка «Информационно-коммуникативные технологии: роль учителя как проводника в мире информации» в рамках работы МРЦ «Трансляция опыта муниципального ресурсного центра по разработке системных направлений реализации ФГОС и ФООП».
В актуальном и значимом образовательном событии приняли активное участие 42 представителя школ города: директора, заместители директора, педагоги.
Директор школы, Герасимов Сергей Дмитриевич, акцентировал внимание участников площадки на руководящих документах согласно которым создана система работы школы по формированию информационной грамотности учащихся,по развитию критического мышления, по незаменимой роли учителя, как наставника и проводника в огромном мире информации.
Участникам образовательной площадки предложены четыре панорамы: «Умные стенды», «Квесты-матрешки», «Мгновенное решение», «Проводники в мире сетей», «Бот в помощь». Спикерами выступили учителя-практики школы: Филиппова Ю.А., Адамов К.С., Калмыков А.Ю., Кустова Е.А., Ерова С.В., Петрова И.В.,Морох Е.А., Захарьева М.В. Роль модераторов исполнили директор школы и его заместители.
В процессе работы гости узнали, как чат-бот может помочь ответить на любой вопрос, предложить идеи для урока, интересного события. Как с помощью нейросети можно сгенерировать изображение, и как эта технология может быть реализована на уроках. Узнали о том, как быстро и эффективно встраивается в учебный процесс использование таких сервисов, как LearningApps и Panquiz. Познакомились с квестами-«матрёшками», которые служат важнейшим инструментом по формированию у учащихся читательской грамотности и критического мышления. Поняли, как «Умные стенды» нового поколения с эффектом дополненной реальности и внутренним наполнением помогают нам сделать процесс обучения более интересным и интерактивным. Было интересно, информативно и продуктивно!!!
Никитина Светлана Васильевна, методист МОУ «ГЦРО», подвела итоги работы мастерской, указав на важность работы по повышению профессионального мастерства педагогов для обеспечения доступности получения качественного общего образования и выразила благодарность администрации и педагогам школы за представленную красивую, умную работу по достижению планируемых результатов освоения ФГОС и ФООП.
- Просмотров: 358
В рамках реализации перспективного плана МРЦ «Трансляция опыта муниципального ресурсного центра по разработке направлений реализации ФГОС и ФООП» 10 декабря 2024 года команда МОУ «Гимназия 2» на своей образовательной площадке «Игровые технологии как средство достижения планируемых результатов программ общего образования в соответствии с требованиями ФГОС и ФООП в единстве урочной и внеурочной деятельности» представила «калейдоскоп идей». 42 участника образовательной площадки из 38 общеобразовательных организаций познакомились с опытом использования игровых технологий с элементами геймификации учителями английского языка, математики, истории, русского языка и литературы. Директор гимназии Маслеников Н.В. продемонстрировал подходы к моделированию данного направления в реализации основных образовательных программ. Заместитель директора Масленникова Е. Л., учителя гимназии и театральный коллектив «Горячее сердце» погрузили участников в идеи эффективного обучения, творчества, моделирования человеческих отношений, показали пути развития у учащихся мотивации и интереса к учению. В демонстрации «калейдоскопа идей» приняли активное участие педагоги МОУ «Средняя школа 58 с углублённым изучением предметов естественно-математического цикла». Динамичная, увлекательная работа педагогов и детей вызвала позитивные отзывы у участников образовательной площадки и мотивировала к активному выбору эффективных методов обучения и воспитания учащихся. Работаем без остановки! Приглашаем к сотрудничеству!
- Просмотров: 372
Ноябрь – продуктивный месяц для руководителей ММО преподавателей-оранизаторов основ безопасности и защиты Родины Разживиной М.Е., Шурова А.Л., Мальчиковой А.В., Викторовой О.Н., Мухиной О.Г., Шумиловой Р.А. В полной мере реализуется перспективный план работы под руководством методиста МОУ «ГЦРО» Никитиной Светланы Васильевны.
На методическом сборе разработана структура методического электронного пособия, распределены роли, определены этапы работы и подходы к формированию методического кабинета в учебном кабинете ОБЗР. Приглашаем к сотрудничеству!
Преподавателям-организаторам, учителям ОБЗР школ города предложено 6 тематических консультаций по практико-ориентированным вопросам преподавания предмета. в ко нсультацмях приняли участие 30% преподавателей -организаторов, учителей ОБЗР.
Руковолители ММО качественно подготовили и провели практическую часть муниципальной Олимпиады на базе МОУ "Средняя школа 99". В команде еще работали коллеги- преподаватели-организаторы школ 89,39,26,99,33,27. Спасибо за надёжность и качество!
- Просмотров: 313
26 ноября 2024 года в рамках реализации перспективного плана работы муниципального ресурсного центра «Трансляция опыта муниципального ресурсного центра по разработке системных направлений реализации ФГОС и ФООП на 2024/2025 учебный год» продолжена работа образовательной мастерской для заместителей директоров и педагогов общеобразовательных организаций.
Команда педагогов во главе с директором МОУ «Средняя школа № 49» Берестовой Ж.А. на семинаре-практикуме «Коучинг в образовании, как инструмент реализации системно-деятельностного подхода» представили технологию коучинга, как технологию сопровождения и поддержки учащихся, молодых педагогов. Участники смогли в практической деятельности применить и оценить разнообразные инструменты коуча, которые возможно использовать на всех этапах сопровождения: от целеполагания к планированию, результату и рефлексии.
В результате представленных практик педагоги пришли к выводу, что технология коучинга способствует реализации системно-деятельностного подхода, достижению личностных, метапредметных, предметных результатов в обучении. Коучинг является открытой технологией, потому что ее применение возможно на различном содержании и в разных возрастных группах.
Представленная технология вызвала активное обсуждение, большой интерес у участников семинара-практикума.
Никитина Светлана Васильевна, методист МОУ «ГЦРО», акцентировала внимание участников образовательного события на развитие инновационных технологий в обучении и индивидуально-личностном продвижении и развитии учащихся, выразила благодарность за инновационный, важный, полезный представленный материал.
Педагогическая команда школы открыта для профессионального общения и сотрудничества!
- Просмотров: 369
31 октября 2024 года в МОУ «Средняя школа № 87» согласно перспективному плану работы на 2024/2025 учебный год муниципального ресурсного центра «Трансляция опыта муниципального ресурсного центра по разработке системных направлений реализации ФГОС и ФООП» работала образовательная мастерская «Использование проблемных технологий в урочной, внеурочной и воспитательной деятельности при реализации ФООП». В работе мастерской приняли участие 74 педагогических работника: руководители образовательных организаций, их заместители, руководители методических объединений, учителя из 48 школ города.
Никитина Светлана Васильевна, методист МОУ «ГЦРО», подводя итоги работы МРЦ в 2023-2024 учебном году, познакомила с результатами проведенного анкетирования в образовательных организациях о работе центра, с новым форматом работы муниципального ресурсного центра в 2024-2025 учебном году.
На практическом уроке Катышева Ирина Борисовна, заместитель директора по УВР МОУ «Средняя школа № 87», участников мастерской погрузила в технологии проблемного обучения в структуре внутрифирменного обучения педагогов. А практикумы по проблемным технологиям на уроке и во внеурочной деятельности в деятельностной форме организовали и провели учителя математики Усова Л.В. и иностранного языка Саргсян С.А. Подготовленный раздаточный материал и рабочий лист стали методическими помощниками в решении всех заданий по отработке приёмов создания проблемных ситуаций на уроке.
Муниципальный ресурсный центр расширяет границы профессионального сотрудничества. Активно включились в работу педагоги МОУ «Средняя школа № 10». Артемьева Н.Н. и Калинина Е.П., учителя начальных классов, представив фрагменты видеоуроков с комментариями по теме «Проблемное обучение как ресурс в реализации индивидуальных адаптированных образовательных программ в начальной школе». Заместитель директора по ВР МОУ «Средняя школа № 31» Молодкина Ж.Е. показала активную работу педагогического и ученического сообщества школы по подготовке и проведению образовательных событий «Использование технологии проблемного обучения в воспитательной деятельности: из опыта работы».
Проведенная рефлексия по итогам работы мастерской показала высокий уровень удовлетворённости участников мастерской представленным материалом, его полезности и применимости в педагогической работе.
Приглашаем к сотрудничеству!
- Просмотров: 367
26-30 августа 2024 года на базе МОУ «ГЦРО» проходило очередное обучение педагогов МСО города Ярославля в рамках курса повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Реализация требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя» (36 часов), Слушателями курсов стали 396 педагогов различных предметов из 56 образовательных учреждений города. В рамках программы, реализация которой осуществлялась членами муниципального методического актива в дистанционном формате на платформе Сферум, была раскрыта общая стратегия развития образования в РФ на современном этапе, представлены основные аспекты обновленного ФГОС и ФООП, рассмотрена их структура, требования к преподаванию, качеству обучения и его результатам. Таким образом, в результате обучения педагоги получили необходимые навыки по проектированию и конструированию собственной педагогической деятельности в условиях реализации обновленных ФГОС НОО и ООО.
- Просмотров: 407
В рамках работы МРЦ «Организационно-методическая поддержка образовательной деятельности в период перехода на обновленные ФГОС» в МОУ «Средняя школа № 39» прошёл семинар «6 векторов идей – Система контрольно-оценочной деятельности в образовательной организации в соответствии с ФГОС и ФОП».
На важный практико-ориентированный разговор о системе оценки собрались 94 представителя школ города: директора, заместители директора, педагоги.
Что изменилось и на что обратить внимание в системе оценки достижения планируемых результатов в свете реализации обновленных ФГОС в своем выступлении на пленарном заседании рассказал директор школы № 39 Бугайчук И.А.
Далее работа была организована по 6 направлениям. Об особенностях оценки учебных проектов рассказали представители средней школы № 76. Опытом организации стартовой диагностики и проведения комплексных работ поделилась средняя школа № 90. Как модернизировать ВСОКО в свете реализации обновленных ФГОС говорила администрация средней школы № 39. Модель организации промежуточной аттестации в творческой форме представила средняя школа № 87. Сложный, но от того еще более важный вопрос, связанный с подходами к оцениванию учебных задач на своей секции подняли представители средней школы № 49. Коллеги из Гимназии № 2 рассказали, как вовлечь обучающихся в оценочную деятельность и организовать эффективную обратную связь.
Получился очень деловой, активный, профессиональный диалог на очень важную тему!
- Просмотров: 415
19 декабря 2023 года МРЦ «Организационно-методическая поддержка образовательной деятельности в период перехода на обновленные ФГОС» (МОУ СОШ № 39, № 49, № 76, № 87, № 90, гимназия 2) пригласил административные команды школ города Ярославля на специальный семинар – 6 векторов идей «Варианты эффективных практик наставничества для профессионального роста педагогов, молодых специалистов». Эта тема семинара неслучайно была выбрана на декабрь - заканчивается год педагога и наставника.
С особым нетерпением ждали гостей в школе № 90 старшие ученики. Они подготовили маленькую концертную программу для учителей. Главные слова детей были о выборе профессионального пути, о таланте и творчестве педагога, о любви и доброте.
Эту тему продолжили коллеги МРЦ во время своих 6 образовательных мастерских. Какой путь к профессиональному успеху выбрать? Есть ли «окна роста» для учителей в каждой школе? Как мотивировать учителей работать с увлечением, активно участвовать в жизни коллектива своей школы?
Школы – участницы проекта предложили свои идеи для профессионального развития педагогов. Каждая идея – свой вектор развития. Коллеги познакомились и обсудили актуальность и возможность применения следующих инновационных практик наставничества:
- «Технология флеш-наставничества в работе с молодыми специалистами» (средняя школа № 39, Андерсон Виктория Сергеевна,заместитель директора по УВР; Секацкая Любовь Сергеевна, заместитель директора по УВР);
- «Метод job shadowing в системе наставничества как способ индивидуального сопровождения начинающего классного руководителя в процессе профессионального становления» (средняя школа № 49, Берестовая Жанна Александровна, директор школы; Медведева Екатерина Андреевна, учитель математики);
- «Примеры успешных практик наставничества: индивидуальное и командное участие учителей в конкурсах профессионального мастерства как элемент системы наставничества» (средняя школа № 76, Морох Евгений Александрович, победитель Всероссийской олимпиады для учителей информатики; Захарьева Марина Викторовна, победитель регионального этапа Всероссийской олимпиады «Хранители русского языка» для учителей русского языка, призер регионального этапа командной метапредметной олимпиады «Команда большой страны»);
- «Школьный конкурс «Учитель года» как форма наставничества», (средняя школа № 87, Тестова Яна Артуровна, советник по воспитанию; Смирнова Алина Валериевна, Шумилова Анастасия Андреевна, участницы конкурса);
- «Peer-to-peer-формат (p2p) наставничества. Временные методические центры компетенций. Методические группы поддержки педагогов», ( средняя школа № 90, Куприянова Наталия Наримановна, директор школы; Лебедева Наталья Александровна, заместитель директора по воспитательной работе);
- «Феномен реверсивного наставничества: трансляция опыта молодых педагогов своим коллегам со стажем», (гимназия № 2, Маслеников Николай Васильевич, директор школы; Масленникова Елена Львовна, заместитель директора по УВР; Заварин Андрей Дмитриевич, учитель истории, обществознания и английского языка).
Материалы мастерских размещены на сайте МРЦ
День знаний, эмоций, вдохновения и общения в средней школе № 90 закончился у «Стены опыта». Здесь каждый ответил на вопросы: что вызвало наиболее позитивные эмоции? Какой вопрос у меня возник к самому себе? Какие идеи по обсуждаемой теме возникли лично у Вас? Что необходимо изменить или улучшить?
Наиболее ярким стал квадрат, где коллеги поделились своими положительными эмоциями. Самыми популярными стали фразы: «информативно, позитивно, полезно», «положительные эмоции, находки для себя», «надо пробовать!». Вопросы, которые коллеги задавали самим себе: какие формы наставничества работают в нашем коллективе? Можем ли мы так работать? Что для этого не хватает?
Уважаемые коллеги! На все Ваши вопросы мы ответим во время консультационной мастерской, которая состоится 30 января в гимназии № 2.
- Просмотров: 492
14 декабря в рамках работы муниципального ресурсного центра «Сетевое взаимодействие педагогов образовательных организаций как условие формирования функциональной грамотности школьников» для педагогов муниципальной системы образования был организован практический семинар по формированию математической и естественно-научной грамотности посредством произведений А.С. Пушкина.
Мероприятие было открыто представлением школьной театральной группы «Pushkin's teens» отрывка из произведения А.С.Пушкина «Моцарт и Сальери» (руководитель - Нарынская Татьяна Петровна, учитель русского языка и литературы), где интегрированы знания химии и литературы.
Команда педагогов школы № 43 показала два открытых мероприятия по естественно-научной и математической грамотности. На уроке математики благодаря Евдокимовой Александре Вячеславовне, учителю математики, и Буровой Татьяне Андреевне, учителю русского языка и литературы, учащиеся 6 В класса изучили понятие «последовательность» и научились выявлять последовательность различных ритмов в стихотворении «Зимнее утро».
На мастер классе, посвященном изучению стихотворения «Анчар» (Нечаева Татьяна Евгеньевна, педагог внеурочной деятельности), коллеги смогли изучить данное произведение с естественно-научной точки зрения. Мероприятие прошло креативно и познавательно!
- Просмотров: 450